優(yōu)秀班主任
風(fēng)采展
為師者，惟匠心以致遠(yuǎn)，當(dāng)臻于至善。在遂寧中學(xué)的教育和班級管理道路上，有這么一群人，他們傳道、授業(yè)、解惑。身居三尺講臺，堅(jiān)守初心、默默耕耘，他們言傳身教亦師亦友。用陪伴告白長情，用實(shí)干續(xù)寫時(shí)代華章。他們像太陽一樣，努力地溫暖著每一個(gè)人，他們是遂寧中學(xué)最閃亮的名片。接下來，讓我們一起來領(lǐng)略遂寧中學(xué)2023年度下期優(yōu)秀班主任的風(fēng)采吧!
唐 莉
唐莉,中學(xué)一級教師。執(zhí)教以來，一直秉承“教育植根于愛”這一理念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。注重教學(xué)方法的探索，積極參加課題研究，曾獲“全國電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)”。在教學(xué)實(shí)踐中，幽默風(fēng)趣，寓教于樂的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛。曾榮獲“優(yōu)秀班主任”“年度先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。
帶班理念：
有愛的教育，如春天的細(xì)雨，潤物無聲:如冬日的陽光，暖人心田。
唐莉老師表示，班主任工作，苦樂亦有，走上這崗位才深知責(zé)任重大。在這過程中，她體會到了班主任工作的繁瑣，體會到了學(xué)生逆反的苦澀，更體會到了教書育人的快樂……面對班級里的問題學(xué)生，她從不放棄，用心傾聽學(xué)生的心聲，努力走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。她關(guān)心學(xué)生的家庭情況，關(guān)注他們的心理健康，用愛化解他們心中的疑慮與困惑。
在這一屆的班級里，唐莉老師遇到了一名特別的學(xué)生。初見時(shí)，她那“高冷”的表情和“一切無所謂”的態(tài)度引起了她的好奇心。而她在作文里表達(dá)的對世事的消極態(tài)度，更是讓她深感震驚。為了了解背后的原因，唐莉老師與她進(jìn)行了一次深入的交流。交流中，發(fā)現(xiàn)她的每一個(gè)回答后面都會加上“我奶奶說”。她的奶奶似乎成為了她的人生導(dǎo)師。當(dāng)問及她的家庭情況時(shí)，她淡淡地說，“我奶奶說她死了”。這次談話在唐莉老師的驚愕中結(jié)束。
為了更深入地了解這位學(xué)生，唐莉老師主動(dòng)聯(lián)系了她的父親。從與她父親的交談中，得知她的父母已經(jīng)離異，并且各自組建了新的家庭。她跟隨父親生活，還有一個(gè)同父異母的弟弟。他們一直由奶奶照顧。了解到這些后，唐莉老師對她充滿了深深的疼惜。她不僅缺少父愛和母愛，還承受了太多負(fù)面的思想。她的心里背負(fù)著沉重的包袱。
為了改變她的現(xiàn)狀，唐莉老師從點(diǎn)滴做起，發(fā)現(xiàn)她非常喜歡畫畫，為了讓她在班級中有存在感并提升自信心，唐莉老師讓她擔(dān)任美術(shù)科代表，負(fù)責(zé)收發(fā)美術(shù)書、美術(shù)作業(yè)以及黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。起初，她有些懶散，需要時(shí)常提醒和督促。但唐莉老師始終堅(jiān)持鼓勵(lì)她，從未放棄過。終于有一次，她設(shè)計(jì)的黑板報(bào)在學(xué)校評比中獲得了一等獎(jiǎng)。唐莉老師在全班同學(xué)面前對她進(jìn)行了表揚(yáng)。那時(shí)，唐莉老師驚喜地發(fā)現(xiàn)她的眼中閃爍著光芒。在日常的學(xué)習(xí)生活中，唐莉老師總是不經(jīng)意地給予她鼓勵(lì)和支持，讓她感受到來自老師的關(guān)愛。同時(shí)，也與她的奶奶和父親進(jìn)行了交流，希望他們能更多地陪伴和關(guān)愛她，為她注入更多的正能量。
在初二下學(xué)期的一次作文中，唐莉老師驚喜地發(fā)現(xiàn)她在文中表達(dá)了對未來的夢想和追求�？吹剿赝懽兒统砷L，唐莉老師內(nèi)心充滿了歡喜。到了初三上學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力逐漸增大，唐莉老師再次與她交流，了解到她想通過藝術(shù)考高中的想法。唐莉老師鼓勵(lì)她堅(jiān)定信念，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。她竟然咧嘴笑了，露出一口潔白的牙齒。“你笑起來的樣子非常好看!”那一刻，唐莉老師的心里暖暖的。她知道那個(gè)曾經(jīng)“高冷”、對一切都無所謂的少女正在慢慢地改變......
唐莉老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“教育植根于愛”的理念，為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)了熱情與力量。唐莉老師堅(jiān)信，教育是一場愛的修行。在這場修行中，她不僅教會學(xué)生知識，更傳遞給他們關(guān)愛與溫暖。在未來的教育道路上，唐莉老師將繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
蔣博
蔣博，畢業(yè)于重慶文理學(xué)院，二級教師，足球國家一級裁判員，2012年榮獲國家D級教練員，2015年取得亞洲五人制L1教練證書。參加工作以來多次指導(dǎo)校足球隊(duì)參加省市級足球比賽屢獲佳績，個(gè)人多次被評為“優(yōu)秀教練員”“優(yōu)秀青年教職工”，工作中愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)同事、愛護(hù)學(xué)生，用心呵護(hù)學(xué)生的成長。
治班理念：
好的習(xí)慣受益終生!
作為學(xué)生成長的引路人，班主任的影響力是深遠(yuǎn)的。有人說，學(xué)生是班主任的影子，隨著時(shí)間的推移，他們的性格、言行舉止乃至看待問題的方式都會逐漸與班主任趨同。這意味著，班主任的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作，都可能成為學(xué)生人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
蔣博老師擔(dān)任班主任工作以來，他一直堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，嚴(yán)而有度，嚴(yán)中有愛，凡是要求學(xué)生要做到的，他會首先做到以自己的言行做了一個(gè)良好的榜樣。他堅(jiān)信，身教勝于言教，因此總是以實(shí)際行動(dòng)來影響和引導(dǎo)學(xué)生。
有愛才有教育，真正的關(guān)注每一個(gè)孩子，不僅僅是成績方面，他更多的是關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)生活的壓力，青春期的煩躁，家庭氛圍是否和睦，個(gè)人的興趣與特長等等。蔣博老師不僅教授學(xué)生知識，更致力于培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他教導(dǎo)學(xué)生如何做人、如何處理人際關(guān)系、如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這種全方位的關(guān)注使學(xué)生深刻體會到老師們的關(guān)愛和期望，從而懂得如何更好地做人、如何追求更高的目標(biāo)。
作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，蔣博老師明白，除了管理者的身份外，他還需要成為學(xué)生的朋友、兄長和傾聽者。他積極參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，與他們共同度過許多有意義的時(shí)刻�！绑w質(zhì)健康測試”、“研學(xué)之旅”、“遂中之春”、“運(yùn)動(dòng)會”和“勞動(dòng)拓展課”等活動(dòng)中，都能看到他與學(xué)生并肩作戰(zhàn)的身影。這些寶貴的經(jīng)歷不僅加深了師生之間的情感紐帶，也為學(xué)生提供了成長的機(jī)會和平臺。
蔣博老師要求每個(gè)孩子都有自己的體育鍛煉項(xiàng)目愛好，多參加各項(xiàng)活動(dòng)，這樣才有更多的精力勝任學(xué)習(xí)的壓力，希望每個(gè)孩子在“學(xué)中玩”、“玩中學(xué)”、合理的安排好自己在學(xué)校的時(shí)間，規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)方案，樹立目標(biāo)朝著目標(biāo)方向奮斗，從而成為更好的自己。
在迎接2024龍年到來之際，了解到每名同學(xué)來自不同的地方，不同月份的生日。他借新年的名義在班上組織了一次集體生日會，讓大家在一起度過一個(gè)難忘的生日�？粗⒆觽円惶焯扉L大，一天天懂事，他特別欣慰，他衷心的希望孩子們能走的更遠(yuǎn)，飛的更高!
曹小雪
曹小雪，畢業(yè)于西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。從教以來，一直秉持“尊重學(xué)生，相信學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生”的教育理念。曾獲得課改先鋒、三八紅旗手、優(yōu)秀青年教職工、優(yōu)秀教工團(tuán)員稱號。
治班理念：
用我的真誠執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
自參加工作以來，曹小雪老師始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育�！睈凼窃慈�，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉都能充分享受陽光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長�！边@是她堅(jiān)定的教育理念。古人曾說：“親其師，才能信其道�！彼钪挥幸陨碜鲃t，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，她特別注重提升自己的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和感染學(xué)生。
在課堂上，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，她會輕輕地走到他身邊，摸摸他的頭，用善意的語言提醒他，并關(guān)心地詢問他的身體狀況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)成績下降時(shí)，她會立即找其了解原因，共同尋找解決的辦法。
曹小雪老師深知，每一個(gè)人內(nèi)心都渴望得到外界和他人的肯定。對于那些調(diào)皮搗蛋或成績有待提高的學(xué)生，她更是關(guān)心備至，用鼓勵(lì)和表揚(yáng)取代責(zé)備和批評，用心與心的交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。這種做法取得了顯著的成效，班里幾個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了積極的變化，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。
曹小雪老師的教育方式不僅是對學(xué)生的關(guān)愛和引導(dǎo)，更是對教育事業(yè)的忠誠和奉獻(xiàn)。她用實(shí)際行動(dòng)踐行了她的教育初心，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了如何做一個(gè)有情感、有責(zé)任感的人。
師者如光
雖微致遠(yuǎn)
師者如光，點(diǎn)滴星辰
是星光亦，點(diǎn)亮星光
桃李花開，感恩有你
