為了更好地使用教材

理解課程標(biāo)準(zhǔn)精髓

使教師轉(zhuǎn)化教學(xué)模式

更快的適應(yīng)新變革

精準(zhǔn)把握數(shù)學(xué)教育改革方向

11月4日，郫都區(qū)涂道新名師工作室聯(lián)合遂寧中學(xué)雷昌榮名師工作室深入遂寧中學(xué)課堂，開(kāi)展針對(duì)新教學(xué)策略的研討活動(dòng)�；顒�(dòng)由遂寧中學(xué)數(shù)學(xué)組教研組組長(zhǎng)雷昌榮老師指導(dǎo)和主持。

環(huán)節(jié)一：研究課展示

本次研究課共三堂，分別是楊瑋涵老師的《正弦、余弦定理》，林雪老師的《方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)》、康宇紅老師的《指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》。三位老師針對(duì)不同年級(jí)，不同內(nèi)容，應(yīng)用不同的教學(xué)方法，再結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)呈現(xiàn)出了讓人“流連忘返”的三堂數(shù)學(xué)課。課堂是教師教學(xué)的主陣地，打造閃亮課堂需要理論構(gòu)建，需要奇思巧構(gòu)，需要實(shí)踐探索，更需要?jiǎng)?chuàng)新方法。

環(huán)節(jié)二：評(píng)課議課

“一堂好課在于它獨(dú)特的藝術(shù)性。”郫都區(qū)名教師涂道新在觀摩三堂研究課后作總結(jié)講話。他表示，三堂課即有料又有趣，能夠以學(xué)生為主體，做到教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)過(guò)程有趣。

遂寧中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)柴文斌點(diǎn)評(píng)：

他從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)效果五個(gè)維度對(duì)三堂課分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他表示，一堂課不只是學(xué)生聽(tīng)懂知識(shí)、掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，更反映出一個(gè)教師的教育哲學(xué)，是一個(gè)教師價(jià)值認(rèn)知和價(jià)值取向的集中體現(xiàn)，這樣的教育才能將知識(shí)教育與學(xué)科核心教學(xué)素養(yǎng)融合起來(lái)，真正達(dá)到高考的要求。

遂寧中學(xué)黨委書(shū)記，校長(zhǎng)張東做總結(jié)發(fā)言：

首先，他對(duì)本次為期兩天的交流研討進(jìn)行了充分的肯定，同時(shí)指出有效的進(jìn)行課堂的觀摩與評(píng)論，是教師教學(xué)能力提升的重要途徑。他表示，遂寧中學(xué)應(yīng)該繼續(xù)“引進(jìn)來(lái)”，同時(shí)“走出去”，多學(xué)習(xí)，多合作，多交流，豐富老師的學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，打造專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

百尺竿頭更進(jìn)一步

策馬揚(yáng)鞭再次奮蹄

遂寧中學(xué)數(shù)學(xué)雷昌榮名師工作室

將進(jìn)一步融入新的教學(xué)課程理念

傳遞課改精神

真正成為遂寧中學(xué)教育戰(zhàn)線上的排頭兵

教育改革路上的領(lǐng)路人