育才先育德，這是遂寧教育實(shí)踐者堅(jiān)持的最樸質(zhì)教育理念。時(shí)代變化，日新月異，給“如何教好學(xué)生”帶來更大的壓力，這道難題擺放在眾多教育工作者面前：傳統(tǒng)的德育方法已跟不上迅猛發(fā)展的教育步伐。

　　遂寧中學(xué)創(chuàng)新德育方法，讓德育從“傳統(tǒng)灌輸”到讓學(xué)生“自覺實(shí)踐”，“實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟道德”實(shí)現(xiàn)德育由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的質(zhì)的飛躍。

　　自己“動(dòng)”起來的德育

　　“同學(xué)，請(qǐng)把你的褲腳放下來�！薄巴瑢W(xué)，為了你的安全，進(jìn)校門時(shí)請(qǐng)不要瘋打�！彼鞂幹袑W(xué)文明監(jiān)督隊(duì)與同學(xué)的對(duì)話，在遂寧中學(xué)校園里處處可聞。

　　遂寧中學(xué)的班級(jí)文明監(jiān)督隊(duì)成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。每個(gè)班級(jí)都有一支10名志愿者組成的監(jiān)督隊(duì)，由學(xué)生團(tuán)委安排在校園巡邏，內(nèi)容涉及文明禮儀等基本品行養(yǎng)成教育。學(xué)校還建立對(duì)文明監(jiān)督隊(duì)員的考核，讓這項(xiàng)德育真正得到落實(shí)。

　　學(xué)生自發(fā)組織、自己安排，這只是德育開始生動(dòng)形象起來的第一步。

　　學(xué)校分管德育工作的副書記陳曉冬告訴記者，遂寧中學(xué)的創(chuàng)新德育工作，是突破開會(huì)、思想品德宣講等傳統(tǒng)方式，讓學(xué)生通過各種德育實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)悟自己成長的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而使自己成為成長的主人。

　　生活處處有德育

　　如果說文明監(jiān)督隊(duì)是督導(dǎo)，那么流動(dòng)紅旗競賽則是引領(lǐng)和激發(fā)。學(xué)校開設(shè)流動(dòng)紅旗競賽，以全班學(xué)生的德育表現(xiàn)為最主要的考核內(nèi)容。它把學(xué)生常規(guī)日常行為的養(yǎng)成，用創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情來帶動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的自覺規(guī)范行為，最終延續(xù)為全班甚至全校德育的提升。

　　2011年，遂寧中學(xué)在德育工作會(huì)上提出，要讓學(xué)生主動(dòng)參加德育實(shí)踐，在今年的德育教育中加大養(yǎng)成教育力度，強(qiáng)化尊師愛校、文明禮儀教育，積極開展新生軍訓(xùn)、“感恩·責(zé)任·奮斗”主題演講、“令我感動(dòng)的教師”演講、“文明之星”的評(píng)選、學(xué)生交叉評(píng)查班風(fēng)班貌，等等，遂中德育新的步伐從這里邁開。

　　生活處處有德育，這源自遂寧中學(xué)對(duì)德育工作落實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度。

　　“德育好比吃鹽，每天都需要，但又不能一次給學(xué)生吃一盆，要分解到每一天，讓他們慢慢消化、吸收。”陳曉冬表示。

　　遂寧中學(xué)有十幾項(xiàng)學(xué)生日常管理制度和幾十條學(xué)生日常行為規(guī)定，對(duì)衣著、掛件等都有詳細(xì)規(guī)定。正是通過這種潤物無聲、潛移默化的日常教育，將文明道德思想灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中。

　　據(jù)校長許玉權(quán)介紹，學(xué)校德育工作的思路是主要抓好三個(gè)層面的工作，一是從宏觀層面抓好校風(fēng)、教風(fēng)；從中觀層面抓好班集體建設(shè)，建設(shè)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從微觀層面抓好學(xué)生的文明禮儀和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長，讓學(xué)生成人成才。

　　從大處著眼，從細(xì)微入手，以學(xué)生主動(dòng)參與為根本構(gòu)建大德育氛圍的遂中人，正大手筆書寫學(xué)校德育工作新篇章。

　　（記者 胡蓉）