創(chuàng)新開設的日語課
　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，更是一所學�？焖侔l(fā)展的源動力。培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才，關(guān)鍵在管理。近年來，遂寧中學高度重視構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的管理機制，新舉連連。

　　2011年3月，遂寧中學因在學生拔尖創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)方面取得了突出的成績，被市委市政府命名為“遂寧名�！�。

　　這是對遂寧中學創(chuàng)新教育機制、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才的一個肯定。

　　近三年，遂寧中學大力推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，著力打造優(yōu)質(zhì)教育資源，百年名校煥發(fā)出了新的光彩。在今年的高考中，遂寧中學的高考成績十分喜人：本科上線總?cè)藬?shù)達2971人，平均上線率達66%； 641名學生上重點線，升入北大、清華的學生逐年增多，三年共有8位學子被北大、清華錄取。

　　記者從遂寧中學了解到，學校制定了相關(guān)《規(guī)定》、《要求》，《遂寧中學校關(guān)于進一步強化質(zhì)量管理的若干規(guī)定》中提出了質(zhì)量考核末位懲戒制等八項規(guī)定，進一步規(guī)范了教師的從教行為；修訂《遂寧中學教學常規(guī)要求》，進一步明確了工作要求，加大了獎懲力度；制定《高考獎發(fā)放辦法》，設立了優(yōu)生培養(yǎng)獎，對學生中考文考成績進入市直、船山片區(qū)前十名、高考成績進入全市文、理科前10名的任課教師，特別是對所教學生考入北大、清華的教師予以重獎。

　　學校年級管理領(lǐng)導小組，負責各年級的日常管理和教育教學質(zhì)量管理。按照目標到班、責任早落實的思路，在高一時，年級內(nèi)部初定培養(yǎng)目標，高三上期根據(jù)前四期情況劃定基本目標和奮斗目標，分解到班，落實責任。對每期目標完成情況進行績效考核，并將考核結(jié)果與評優(yōu)、評先、晉級等掛鉤。各項制度的貫徹落實，振奮了精神、鼓舞了士氣，形成了講求質(zhì)量、追求效益、倡導嚴謹求實之風的良好機制。

　　學校在強化基礎課程、提升學生學科基礎素質(zhì)的同時，增加特色課程，提升學生綜合能力；加強思想政治教育，提升學生道德品質(zhì)、政治素質(zhì)等綜合素質(zhì)。

　　從2011年秋季開始，學校在切實完成國家課程和地方課程的同時，積極開發(fā)校本課程，積極探索新課改背景下提高課堂教學效益的策略。初中各年級，在強化基礎學科教學的基礎上，延伸、拓展學科內(nèi)容。增設四門特色課程：（1）開設第二外語（日語），開拓學生國際視野；（2）開設形體禮儀課，提升學生氣質(zhì)和文明素養(yǎng)；（3）開設書法課，提高學生漢字書寫能力；（4）開設口語課，提高學生漢語口頭表達能力和交際能力 。

　　培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才，挺起教育的脊梁。成績的取得，證明遂寧中學在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面已經(jīng)進入了良性、快速發(fā)展的軌道。（記者 胡蓉）