遂中校長許玉權(quán)、遂中實驗校校長王昌夕為被北京大學錄取的陳威宇頒發(fā)獎學金

2012年上北大清華實際錄取線的遂中及遂中實驗校學生與學校領(lǐng)導、老師

澳門城市大學錄取的茍煜辰在遂中施岳樓前留影

新課改

創(chuàng)新育人模式的形體課

遂中大門
　　培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才 培育當代偉器

　　遂中及遂中實驗校頒發(fā)2012年升入清華北大學生特別獎

　　創(chuàng)新是民族發(fā)展的動力，更是激烈教育競爭中學校的必然發(fā)展道路。作為百年名校，遂寧中學在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面，率先走在了全市的前列，引領(lǐng)著遂寧教育的創(chuàng)新化與精品化。

　　8月22日上午8：30，遂寧中學及遂寧中學外國語實驗學校舉行2012年升入清華北大特別獎頒獎儀式，折射出學校在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面的高度重視與全心投入。

　　【2萬元獎勵北大清華優(yōu)秀學子】

　　當天榮獲高考特別獎的，是被北京大學錄取的遂中及遂中實驗校學生陳威宇。與其他被北京大學錄取的學生不同的是，陳威宇將本科、碩士、博士連讀，成為遂中辦學以來的第一人。

　　當天表彰大會上，陳威宇獲得遂中及遂中實驗校北大清華特別獎2萬元。

　　“我要說的第一個詞是感謝。首先要感謝的是學校許校長、王校長的英明決定，合力創(chuàng)建的大遂中特尖部、特尖班，為我們提供了一流的師資和軟硬件，為我們營造了良好的學習氛圍，讓我們在學校收獲了做人的思想和深厚的文化內(nèi)涵�！标愅�宇暢言道�！捌浯挝乙�感謝柴老師、宋老師對我們愛的引導，正是他們對學生無微不至的關(guān)心和愛護，才讓我們放下心理負擔輕松上陣�！�

　　“我要說的第二個詞是期待。學校無論軟硬件都十分優(yōu)秀，同學們努力學習吧，你們一定會飛得更高更遠！”陳威宇的話，贏來臺下高中部學弟學妹們的熱烈掌聲。

　　陳威宇僅是遂中及遂中實驗校取得2012年優(yōu)異高考成績的一個縮影。

　　今年高考，遂寧中學和遂中實驗校不負眾望，取得了可喜的成績，較好地發(fā)揮了國家級示范高中的示范、引領(lǐng)作用：842人上本科線，上線率居全市第一；157人上重點本科線，上線率居全市第一；4人上清華、北大實際錄取線；全市文理科前20名，學校獨占11人，居全市第一。

　　這些成績的取得，再次彰顯了百年名校的風范！

　　遂寧中學是英才的搖籃，先后培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀人才，他們?yōu)樽鎳�各項事業(yè)作出了突出貢獻。校史館里記錄了部分杰出校友的資料和實物，令人矚目的嫦娥探月工程、神州九號等高科技項目里，都有遂中校友的身影。

　　在遂寧中學校長許玉權(quán)看來，陳威宇有今天的成績，源自他志向的遠大、堅韌不拔的學習精神、明確的學習目標和端正的學習態(tài)度，源自學校提供的優(yōu)秀的師資團隊、良好的學風和校風。

　　“人生在于不斷的奮斗，高中是你們學習生涯的重要階段，我希望在座的同學們向陳威宇學習，樹立遠大志向，以頑強的意志戰(zhàn)勝各種困難，以科學的方法去奪取優(yōu)異的成績，充分挖掘自己的潛能，立志成為德才兼?zhèn)涞陌渭鈩?chuàng)新人才�！痹S校長激勵著在座的學生們。

　　【培養(yǎng)創(chuàng)新人才 培育國家棟梁】

　　北京大學、上海復旦大學、澳門城市大學……2012年的遂中及遂中實驗校的高考錄取榜，呈現(xiàn)出教育的精品化與多樣化。

　　這份成績，源自遂寧中學近年來始終常抓不懈的拔尖創(chuàng)新人才措施。

　　學校在大面積提高教育教學質(zhì)量的前提下，在拔尖人才培養(yǎng)方面，育人目標定位“高”，育人手段定位“新”，育人措施定位“實”，并成為遂寧市培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的試點學校。

　　——目標選定突出一個“早”字。高中一年級即組建“拔尖創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)特色班”，實行動態(tài)管理，讓班級時常充滿活力，具有競爭力。在其中遴選部分特別優(yōu)秀的學生作為北大、清華的升學苗子精心培養(yǎng)，全程跟蹤。

　　——導向勵志突出一個“高”字。在對學生的勵志方面，學校制定學生發(fā)展規(guī)劃，班主任指導學生制定切實可行的成才計劃，并通過班會課、個別談心等方式激勵學生為實現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。

　　——學情掌握突出一個“準”字。學校和年級管理組定期以問卷和座談的方式進行學情調(diào)查，對學生提出的問題高度重視，召開班級任課教師會，逐條分析，認真解剖。并將學校和年級的整改意見正式通知到班。年級管理組與班主任一道定期召開班委、團支部會議，研究班級建設(shè)問題，讓班集體隨時充滿朝氣，充滿正氣。

　　——關(guān)懷溝通突出一個“勤”字。要求所有任課教師都要與學生保持密切而和諧的師生關(guān)系，學生有心理問題時愿意與老師交流，有成就感時樂意與老師分享。班主任更是對學生家庭情況、學生學習、思想狀況了如指掌，隨時關(guān)注學生的動態(tài)，深入學生心靈，隨時與家長取得聯(lián)系，讓學校教育與家庭教育形成合力。

　　——思維訓練突出一個“深”字。為提高創(chuàng)新拔尖人才思維的寬度和深度，文理分科后，學校對理科學生的文科素養(yǎng)、文科學生的理科素養(yǎng)并重，毫不偏廢。在業(yè)余時間安排豐富多彩的文化活動，鍛煉優(yōu)秀學生的多方面素質(zhì)。在教學中強調(diào)老師啟發(fā)式教學，注重思維品質(zhì)培養(yǎng)；提倡學生以自主、合作、探究式的方式學習，注重總結(jié)、反思、提升。為提升特尖生思維的深度，從高一開始開設(shè)數(shù)學、物理、化學等學科的奧賽訓練。在高三時，每一個學科選取一名最優(yōu)秀的教師對學生進行學科思維訓練。

　　——選題講練突出一個“精”字。從高一開始因材施教，特色班學生的作業(yè)就有別于普通班，必須保持一定的深難度。進入高三后，要求教師認真精選各類高考模擬題，自己先做，分析其價值，經(jīng)過備課組質(zhì)量評估后才交給學生做。學生做后，老師面批面改，根據(jù)考試情況，進行精講精評，及時總結(jié)、反思。

　　還有投入百萬元提升學校硬件設(shè)施，在所有教室裝備多媒體或電子白板；構(gòu)建獨特校園文化，從教育手段、教育內(nèi)容、課程建設(shè)、學生成長等方面，構(gòu)成一整套具有儒雅特點的育人體系；引入國際課程，開拓國際視野，努力培養(yǎng)具有世界眼光的高素質(zhì)人才……一項項措施，展示著遂寧中學培養(yǎng)創(chuàng)新人才的力度與深度。

　　2012年的高考硝煙已經(jīng)逐漸淡去。然而對于遂寧中學而言，這并不是結(jié)束，而是新的開始、新的挑戰(zhàn)和新的機遇。這所百年名校有信心，迎難而上，進一步凸顯學校特色，把遂寧中學辦成精品化、現(xiàn)代化、國際化學校，為遂寧教育事業(yè)作出更大的貢獻！

　　（記者 胡蓉）