為深入貫徹落實《義務教育英語課程標準(2022年版)》的要求，積極推動基礎(chǔ)教育課程教學改革，5月28日下午，遂寧中學英語教研組在高新校區(qū)與育才校區(qū)同步開展“融合創(chuàng)新·賦能未來”主題教研活動。此次活動采用“雙校區(qū)聯(lián)+云端教研”模式，通過騰訊會議實現(xiàn)線上線下實時聯(lián)動，為教師們搭建起一場深度教學研討與智慧交流的平臺。

課標引領(lǐng) 素養(yǎng)落地有聲

本次精品教研開放活動緊密圍繞新課標“發(fā)展語言能力、培育文化意識、提升思維品質(zhì)、提高學習能力”的核心素養(yǎng)要求展開�；顒犹匮�高新校區(qū)初二年級英語備課組長楊丹老師作《核心素養(yǎng)視域下的初中英語閱讀教學》專題報告。

楊老師立足教學實踐，分享了基于核心素養(yǎng)的閱讀課堂構(gòu)建方案。她強調(diào)要以”學會-會學-樂學-愛學“的漸進式發(fā)展為目標導向，通過明確素養(yǎng)導向的學習目標，創(chuàng)新設(shè)計”逆向教學活動“，并采用多元化評價體系，引導學生從文本表層理解走向深層探究，實現(xiàn)從”讀懂文字“到”讀透世界“的認知跨越。以思維發(fā)展為主線，使學生在”學以致用-用以促學-學用相長“的良性循環(huán)中，全面提升學生核心素養(yǎng)。

技術(shù)賦能 智慧教研煥彩

高新校區(qū)初二年級英語組教師唐輝宇老師以“AI 賦能英語教學的實踐探索”為主題，深入探討了人工智能技術(shù)與英語教學深度融合的創(chuàng)新路徑。他著重介紹了智能技術(shù)支持下的個性化學習路徑設(shè)計、基于大數(shù)據(jù)的學情診斷與精準教學以及多模態(tài)語料庫在語言教學中的應用。

活動現(xiàn)場，唐老師還演示了AI作文批改系統(tǒng)、虛擬情景對話等數(shù)字化工具，生動展現(xiàn)了“人機協(xié)同”教學新樣態(tài)，呼應了新課標“推進信息技術(shù)與英語教學深度融合”的要求，為英語教學注入新的活力。

總結(jié)指導 體系建構(gòu)啟新

在兩位老師的精彩分享后，遂寧中學英語教研組長何夢雯老師對本次活動進行總結(jié)指導，并提出“三維一體”教研新思路：縱向貫通，構(gòu)建 K - 12 英語能力發(fā)展序列，確保學生英語能力在不同學段有序提升;橫向融合，建立跨學科主題學習共同體，打破學科壁壘，促進學生綜合素養(yǎng)發(fā)展;技術(shù)賦能，打造智慧教研支持系統(tǒng)，為教學教研提供有力技術(shù)支撐。

最后，學校黨委委員羅麗強調(diào)，在“雙減”背景下，要牢牢把握課堂提質(zhì)增效的關(guān)鍵，將閱讀策略培養(yǎng)與思維發(fā)展作為教學核心，同時充分發(fā)揮AI技術(shù)在個性化作業(yè)設(shè)計、教學資源開發(fā)中的革新作用，推動英語教學高質(zhì)量發(fā)展。

此次教研活動，是遂寧中學英語教研組踐行課程標準、推動教學創(chuàng)新的生動實踐。未來，教研組將持續(xù)探索核心素養(yǎng)導向的英語學科教學，人工智能支持的精準教研以及小初高一體化的校本課程體系，致力于在數(shù)字化與核心素養(yǎng)的雙重浪潮中，共同書寫英語教學的嶄新篇章。