春回大地暖，人勤菜園忙。在遂寧中學(xué)同心園農(nóng)場，一群少年褪去校服的拘謹(jǐn)，挽起衣袖，正俯身觸摸大地的溫度。這不僅是一場農(nóng)事勞作，更是一堂寫在大地上的生動成長課。

鐵鍬翻動新泥，種子輕落沃土，汗珠滴入田壟……一場關(guān)于生命、責(zé)任與成長的“春日播種課”正悄然展開。

躬身耕耘 觸摸土地脈搏

春日暖陽傾灑在同心園農(nóng)場，綠意蔥蘢的菜畦間，一群少年在農(nóng)藝師的悉心指導(dǎo)下，全身心投入到勞動中。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)翻土、起壟、播種、覆膜等農(nóng)事技能，汗水與泥土的芬芳相互交融，勾勒出青春最美的模樣。

辣椒的辛辣、西瓜的甘甜、番茄的酸甜……在同心園農(nóng)場，學(xué)生們親手種下的不僅是作物，更是對生命的敬畏與期待。

春播現(xiàn)場，從翻土、播種到除草、養(yǎng)護(hù)，每一寸土地的“呼吸”都被這群少年用心感知。春播現(xiàn)場沒有試卷與分?jǐn)?shù)的壓力，卻充滿了更深刻的“考核”，翻地時的協(xié)作配合，播種時的細(xì)致入微，烈日下的堅持堅守……

土地這位最誠實的老師，用它獨特的方式教會學(xué)生們耐心、責(zé)任與謙卑。

當(dāng)指尖沾滿泥土，當(dāng)汗水滴入田壟，曾經(jīng)抽象的“粒粒皆辛苦”化作了具象的深刻感悟，勞動的重量在彎腰的瞬間變得真實可觸。

鵝翎知性 守護(hù)生命成長

在農(nóng)場不遠(yuǎn)處，鵝翎知行坊的十只大白鵝昂首闊步，嘎嘎的叫聲與學(xué)生的歡笑聲交織在一起，奏響了一曲歡快的勞動樂章。

“小白今天胃口不好，是不是生病了?”“新鋪的干草夠不夠保暖?”……在鵝翎知行坊社團(tuán)，十只大白鵝早已成為學(xué)生們心中需要悉心守護(hù)的“家人”。

每天清晨，社團(tuán)成員們穿梭于校園角落，只為尋找最鮮嫩的草葉;午后，他們認(rèn)真清理鵝舍、更換清水，用細(xì)致的照料回應(yīng)著生命的依賴。

“養(yǎng)鵝不是任務(wù)，而是一種責(zé)任。它們依賴我們，我們也從它們身上學(xué)會了關(guān)懷�！鄙鐖F(tuán)同學(xué)的話語質(zhì)樸而真摯。

在擔(dān)任“鵝家長”的過程中，這群少年深刻體會到了付出的快樂與生命的脆弱。鵝群羽翼漸豐的過程，恰似他們自身成長的生動隱喻，唯有耐心陪伴，才能見證生命的豐盈與美好。

勞動教育 深耕育人沃土

在遂寧中學(xué)，農(nóng)場與鵝舍不僅是學(xué)生們開展勞動實踐的場所，更是他們思想升華的重要課堂。在這里，勞動不再是“吃苦”，而是心靈的放牧;成長不再是“內(nèi)卷”，而是生命的舒展。

“以前覺得‘勞動光榮’是口號，現(xiàn)在才懂，勞動是讓我們腳踩大地、心懷熱望的力量�！币晃粚W(xué)生在實踐日記中寫道。

教育的真諦，不僅存在于書本的字里行間，更蘊(yùn)含在腳下的每一寸土地、手中的每一株幼苗、眼里的每一份牽掛之中。遂寧中學(xué)同心園農(nóng)場與鵝翎知行坊，以最樸素的方式詮釋著育人的深刻內(nèi)涵，讓青春與土地對話，讓成長向生命致敬。

春播希望，秋收成長。讓我們共同見證土地與青春的雙向奔赴，期待在這片充滿希望的土地上，綻放出更加絢爛的成長之花。