為助力小學(xué)準(zhǔn)畢業(yè)生提前感知初中校園生活，增強(qiáng)升學(xué)適應(yīng)力，4月10日上午，遂寧中學(xué)高新校區(qū)與桃花山小學(xué)攜手開展“走進(jìn)中學(xué)，筑夢(mèng)未來(lái)”參觀交流活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)沉浸式校園體驗(yàn)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的向往，為兩校教育銜接搭建起堅(jiān)實(shí)橋梁。
沉浸參觀 解鎖中學(xué)多元魅力
活動(dòng)伊始，桃花山小學(xué)的學(xué)生們?cè)诟咝滦^(qū)學(xué)生志愿者的引導(dǎo)下，開啟了充滿驚喜的校園探索之旅。他們依次走進(jìn)九宗廣場(chǎng)，感受遂中的文化底蘊(yùn);踏入鳴謙學(xué)術(shù)廳，觀看了學(xué)校宣傳片，仿佛看到了未來(lái)中學(xué)生活的精彩畫卷。
圖片在未來(lái)館的機(jī)器人中心里，“科技范兒”十足的教學(xué)內(nèi)容，引得小學(xué)生們陣陣驚嘆;美術(shù)館里，色彩斑斕的畫作和創(chuàng)意十足的手工作品，讓大家感受到了藝術(shù)的無(wú)限魅力;舞蹈教室里，專業(yè)的舞蹈設(shè)施仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的舞蹈故事。
此外，同心園農(nóng)場(chǎng)中，綠意盎然的瓜果蔬菜和嘎嘎叫喚的大白鵝，讓學(xué)生們體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣和生命的美好。而學(xué)生宿舍溫馨整潔的環(huán)境，更是讓大家對(duì)未來(lái)的住宿生活充滿了期待。
隨后，學(xué)生們來(lái)到了寬敞明亮的文野館，感受到了體育運(yùn)動(dòng)的激情與活力。同時(shí)，他們還前往食堂，詳細(xì)了解了食品的采購(gòu)、加工、儲(chǔ)存，以及食譜制定等環(huán)節(jié)，同學(xué)們一邊聽著介紹，一邊想象著未來(lái)在這里享受美食的場(chǎng)景，感受到了學(xué)校后勤保障的貼心與溫暖。
互動(dòng)分享 聆聽中學(xué)成長(zhǎng)秘籍
參觀結(jié)束后，學(xué)校組織開展了“我的中學(xué)生活”主題分享會(huì)。一年級(jí)協(xié)管老師蔣蕾致歡迎詞，她強(qiáng)調(diào)初一是一個(gè)培養(yǎng)自主性、自律性和拓展成長(zhǎng)空間的重要階段，鼓勵(lì)小學(xué)生們積極面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
優(yōu)秀班主任呂杰老師以“擁抱變化，自信啟航——小升初成長(zhǎng)指南”為主題，結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了初中學(xué)習(xí)的方法與技巧。他深入淺出地講解，讓小學(xué)生們對(duì)初中的學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
初一學(xué)生代表林子涵則結(jié)合自身經(jīng)歷，講述了初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)到生活中的趣事，讓大家感受到了遂中校園生活的豐富多彩。
在問答環(huán)節(jié)，小學(xué)生們積極踴躍地提問，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。一個(gè)個(gè)問題飽含著他們對(duì)中學(xué)生活的好奇與期待，遂中師生們耐心地一一解答，為他們解開了心中的疑惑。
深度交流 聆聽中學(xué)成長(zhǎng)秘籍
為了讓小學(xué)生們更深入地了解中學(xué)生活，活動(dòng)還安排了分組進(jìn)入初一班級(jí)與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐面對(duì)面交流的環(huán)節(jié)。在教室里，小學(xué)生們翻閱著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的教材，認(rèn)真了解課程設(shè)置，還不時(shí)提出自己的疑問。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們熱情地分享著自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和校園生活感悟，讓小學(xué)生們對(duì)未來(lái)的初中生活有了更直觀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束后，桃花山小學(xué)的學(xué)生們紛紛表示收獲滿滿�！皺C(jī)器人編程和美術(shù)教室最有趣，宿舍也比想象中溫馨!”一位學(xué)生興奮地說(shuō)道。通過(guò)這次互動(dòng)交流，小學(xué)畢業(yè)生們對(duì)初中生活充滿了期待，升學(xué)焦慮也得到了有效緩解。
此次活動(dòng)不僅為兩校學(xué)生提供了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)，也為兩校后續(xù)開展常態(tài)化交流奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。接下來(lái)，兩校計(jì)劃開展更多聯(lián)合教研與學(xué)生活動(dòng)，共同探索教育銜接的新路徑，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造更好的條件。
