6月19日下午，2024年遂寧市教育科研規(guī)劃課題——《“三新”背景下高中年級“三線”管理模式實踐研究》開題報告會在遂寧中學(xué)介福校區(qū)召開。原市教科所所長王宏、遂寧一中校長鄧再兵、遂寧中學(xué)副校長楊蘭萍、市教科所教研員楊宇四位專家老師到場指導(dǎo)。課題負責(zé)人何立志以及課題組全體成員參會。會議由教師發(fā)展中心副主任曾德強主持。

會議伊始，楊蘭萍副校長就本次開題報告會致辭。她首先肯定了課題組的辛勤付出和積極探索精神，并指出在當前教育改革的背景下，研究高中年級“三線”管理模式具有重要的現(xiàn)實意義。她希望課題組能夠緊密結(jié)合學(xué)校實際，深入研究、大膽實踐，為全市高中教育管理提供有益的經(jīng)驗和借鑒。

開題會上，課題負責(zé)人何立志就主持的課題《“三新”背景下高中年級“三線”管理模式實踐研究》進行了詳細陳述。他首先介紹了課題的研究背景、意義以及核心概念界定，并詳細闡述了課題的研究目標、內(nèi)容、措施、方法以及預(yù)期研究成果和效果，為大家呈現(xiàn)了課題研究的整體框架及實施方案。

在聽取了開題報告后，課題指導(dǎo)專家們對課題的標題、研究目標、內(nèi)容、路徑和方法等方面進行了系統(tǒng)的論證和指導(dǎo)。他們一致認為課題在選題上緊扣國家政策和課標要求，具有現(xiàn)實意義和研究價值，研究成果將對學(xué)校的年級管理工作具有重要的引領(lǐng)和指導(dǎo)意義。同時，建議課題組要立足學(xué)校教育教學(xué)實際，抓住課題研究的創(chuàng)新點，深入研究，將課題的相關(guān)概念界定進一步明晰，提前明確課題研究的步驟和思路，并以結(jié)果為導(dǎo)向，在實踐中探索、總結(jié)，早出成果。同時，他們也針對課題研究中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)提出了指導(dǎo)性意見和建議，為課題的順利實施提供了有力的支持。

最后，課題組負責(zé)人何立志作了表態(tài)發(fā)言。他表示將認真落實專家組的指導(dǎo)意見，對課題的開題報告進行優(yōu)化，并嚴格按照課題方案開展課題實踐和課題研究，用心實踐，潛心鉆研，進而形成高質(zhì)量的研究成果。

此次開題報告會為課題組厘清了課題研究的思路和方向，增強了教育科研的信心，使課題研究更規(guī)范化、科學(xué)化。接下來，遂寧中學(xué)將全力保障課題的研究工作，并以課題研究為契機，狠抓教研工作，幫助教師提升教研教改能力，不斷加強教師專業(yè)化發(fā)展的研究力度，助推學(xué)校教研工作再上新臺階。