人類從刀耕火種一路走來，高樓大廈平地起，人類已經(jīng)從昔日的“車、馬、郵件都很慢”，變成了隨時(shí)都可以去“北京和上�！�，科技無疑是推動(dòng)人類發(fā)展進(jìn)步的主要?jiǎng)恿Α?/p>

當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，誰在科技中占領(lǐng)了制高點(diǎn)，誰就能在國際競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)，科技興之，則國必興也。觀今日之中國，“科教興國”的口號(hào)始終回響在每一個(gè)華夏兒女心中。

嫦娥探月，北斗星盤羅布，港珠澳大橋?qū)⑻靿q變通途，中國大飛機(jī)三兄弟藍(lán)天聚首......中國的科技實(shí)力日益強(qiáng)盛，中國人刻苦拼搏的斗志也日益強(qiáng)勁。而后 5G 問世，在打開了又一新的領(lǐng)域的同時(shí)也向各國彰顯了中國的科技最強(qiáng)音!

中國航天飛船叫“神舟”，華為操作系統(tǒng)叫“鴻蒙”，中國航天登月探測(cè)器名為“嫦娥”，暗物質(zhì)例子探測(cè)衛(wèi)星叫“悟空”，量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星名為“墨子”，太陽檢測(cè)衛(wèi)星計(jì)劃叫“夸父計(jì)劃”，這些科技成果的名字展示出中國深厚的人文底蘊(yùn)。

而現(xiàn)在每一個(gè)中華兒女

都應(yīng)為中華之崛起而讀書

為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗

積極投身科技發(fā)展事業(yè)

為祖國建設(shè)添磚加瓦

接下來

讓我們一起走進(jìn)

遂寧中學(xué)2023年春季學(xué)期第5期德育大課堂

——筑夢(mèng)星辰大海，科技改變未來

↓↓↓

▲升旗儀式

▲宣誓現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)中

各校區(qū)學(xué)生通過

節(jié)目串燒、朗誦、舞臺(tái)劇表演等形式

表達(dá)了同學(xué)們熱愛祖國,報(bào)效祖國

為祖國貢獻(xiàn)青春和熱血的決心

▲育才校區(qū)學(xué)生表演節(jié)目串燒：朗誦+機(jī)械舞+吹奏音樂跳舞+朗誦

▲高新校區(qū)學(xué)生齊誦《少年中國說》

▲高新校區(qū)學(xué)生舞臺(tái)劇表演《奮斗者的足跡》

學(xué)長(zhǎng)、家長(zhǎng)助力職業(yè)規(guī)劃

點(diǎn)亮學(xué)子青春夢(mèng)想

為傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念

引導(dǎo)學(xué)生樹立生涯規(guī)劃的意識(shí)

遂寧中學(xué)充分發(fā)揮

優(yōu)秀畢業(yè)生、家長(zhǎng)的職業(yè)資源優(yōu)勢(shì)

助力學(xué)生規(guī)劃精彩人生

接下來，我們聆聽

優(yōu)秀畢業(yè)生、家長(zhǎng)代表的職業(yè)分享

育才校區(qū)

人   物：遂寧中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生唐騏 職    業(yè)：企業(yè)管理 工作內(nèi)容：衛(wèi)星遙感應(yīng)用的科技成果轉(zhuǎn)化

唐騏學(xué)長(zhǎng)結(jié)合自己的工作實(shí)際，從行業(yè)前景、就業(yè)方向、工作狀況等多個(gè)角度向?qū)W弟學(xué)妹們分享自己的經(jīng)驗(yàn)。他詳細(xì)介紹了如何實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星遙感應(yīng)用的科技成果轉(zhuǎn)化，并展示了衛(wèi)星遙感技術(shù)的應(yīng)用。與此同時(shí)，他表示，要完成管理這項(xiàng)工作，勝任這個(gè)職位，需要儲(chǔ)備大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)知識(shí)，還需要具備較強(qiáng)的快速學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和溝通能力等。并寄語學(xué)弟學(xué)妹們，要做好一項(xiàng)工作最重要的是保持對(duì)工作的樂趣，因?yàn)闊釔�，才能一往無前。

知識(shí)多一點(diǎn)

企業(yè)管理是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列活動(dòng)的總稱。

企業(yè)管理是社會(huì)化大生產(chǎn)發(fā)展的客觀要求和必然產(chǎn)物，是由人們?cè)趶氖陆粨Q過程中的共同勞動(dòng)所引起的。在社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展到一定階段時(shí)，一切規(guī)模較大的共同勞動(dòng)，都或多或少地需要進(jìn)行指揮，以協(xié)調(diào)個(gè)人的活動(dòng);通過對(duì)整個(gè)勞動(dòng)過程的監(jiān)督和調(diào)節(jié)，使單個(gè)勞動(dòng)服從生產(chǎn)總體的要求，以保證整個(gè)勞動(dòng)過程按預(yù)定的目的正常進(jìn)行。尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)、產(chǎn)品日新月異、市場(chǎng)瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)中，企業(yè)管理就顯得愈益重要。

從管理對(duì)象來分，可以將管理分成業(yè)務(wù)管理和行為管理。業(yè)務(wù)管理更側(cè)重于對(duì)組織的各種資源的管理，比如財(cái)務(wù)、材料、產(chǎn)品等相關(guān)的管理。而行為管理則更側(cè)重于對(duì)組織成員行為的管理，以此而產(chǎn)生了組織的設(shè)計(jì)、機(jī)制的變革、激勵(lì)、工作計(jì)劃、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、文化等等的管理。

介福校區(qū)

人  物：家長(zhǎng)代表余波 職    業(yè)：建造師

建造師余波告訴同學(xué)們，從事了建筑行業(yè)，就更加明白了一個(gè)道理：“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土”。無論是架橋還是修樓，所有的建筑都需將地基打牢，不牢固的地基會(huì)造成嚴(yán)重的后果，樓會(huì)倒、橋會(huì)塌!所以，這就要求我們必須踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，打好地基才能搞好上層建筑。學(xué)習(xí)也是如此，如果沒有一步步的踏實(shí)努力，怎么可能獲得成功呢?萬丈高樓平地起，千里之行，始于足下。學(xué)習(xí)更是這樣，需要我們不拋棄、不放棄，日拱一卒，日積月累。希望同學(xué)們?cè)谧詈玫哪昙o(jì)，用自己踏實(shí)的雙腳，丈量自己的人生之路，去看到路上絕美的風(fēng)景。

知識(shí)多一點(diǎn)

建造師(Constructor)是指從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位的執(zhí)業(yè)注冊(cè)人員。大中型工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理必須由取得建造師執(zhí)業(yè)資格的建造師擔(dān)任，即建造師在所承擔(dān)的具體工程項(xiàng)目中行使項(xiàng)目經(jīng)理職權(quán)。建造師的職責(zé)是根據(jù)企業(yè)法定代表人的授權(quán)，對(duì)工程項(xiàng)目自開工準(zhǔn)備至竣工驗(yàn)收，實(shí)施全面的組織管理。建造師的含義是指懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的綜合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。

建筑行業(yè)一直是個(gè)熱門行業(yè)，建造師的就業(yè)面很寬廣，大部分有經(jīng)驗(yàn)又有證書的人在找工作的時(shí)候一定比什么都沒有的競(jìng)爭(zhēng)力大得多。雖然建造師報(bào)考人數(shù)逐年增加，但是過關(guān)率低。截止到2019年底，中國建筑業(yè)施工企業(yè)有10萬多個(gè)，從業(yè)人員5400多萬，而這么龐大的隊(duì)伍中取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書的建造師卻只有35萬多人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上市場(chǎng)的需求。建造師取得資格證書后需要注冊(cè)成功后才能執(zhí)業(yè)，國內(nèi)一級(jí)建造師人數(shù)很少，日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)促使個(gè)人為提升知識(shí)和技能不斷加大教育投資。

高新校區(qū)

人物：家長(zhǎng)代表?xiàng)钪?職業(yè)：計(jì)算機(jī)維修師

家長(zhǎng)楊智向同學(xué)們介紹了他所從事的計(jì)算機(jī)維修行業(yè)。他坦言，要學(xué)好計(jì)算機(jī)并不簡(jiǎn)單，看上去只是機(jī)械修理，實(shí)際卻需要硬件、軟件、應(yīng)用程序等方方面面的計(jì)算機(jī)知識(shí)。楊智通過講故事的方式，跟同學(xué)們分享了自己努力學(xué)習(xí)最終取得成功的經(jīng)歷，深入淺出地闡述了“知識(shí)就是力量”這個(gè)道理，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，腳踏實(shí)地追求自己的夢(mèng)想。

知識(shí)多一點(diǎn)：

IT(Information Technology)，即互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是指在計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上開發(fā)建立的一種信息技術(shù)�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣域網(wǎng)使不同的設(shè)備相互連接，加快信息的傳輸速度和拓寬信息的獲取渠道，促進(jìn)各種不同的軟件應(yīng)用的開發(fā)，改變了人們的生活和學(xué)習(xí)方式�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)的普遍應(yīng)用，是進(jìn)入信息社會(huì)的標(biāo)志。

職業(yè)分類

軟件類：系統(tǒng)分析師、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員、軟件測(cè)試師 、軟件項(xiàng)目管理師 、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師

硬件類：計(jì)算機(jī)維修工

網(wǎng)絡(luò)類：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)綜合布線員、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程師

信息系統(tǒng)類：計(jì)算機(jī)操作員、信息系統(tǒng)安全師、信息系統(tǒng)管理師 、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理員、信息系統(tǒng)監(jiān)理師、信息系統(tǒng)評(píng)估師、信息資源開發(fā)與管理人員 、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員

制造類：半導(dǎo)體器件測(cè)試工、半導(dǎo)體器件制作工藝師 、半導(dǎo)體器件制造工、半導(dǎo)體器件支持工 、半導(dǎo)體器件封裝工

控制類：?jiǎn)纹瑱C(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)師、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、邏輯控制芯片編輯員、數(shù)據(jù)自動(dòng)采集與分析員

應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)類：嵌入式系統(tǒng)開發(fā)師、網(wǎng)站開發(fā)師、游戲程序開發(fā)師 、射頻識(shí)別系統(tǒng)開發(fā)師

設(shè)計(jì)類：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)師

商務(wù)類：網(wǎng)絡(luò)編輯員、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)人員、網(wǎng)上銷售員

娛樂類：數(shù)字視頻制作師、數(shù)字音頻制作師 、三維動(dòng)畫制作員、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)師

教育類：網(wǎng)絡(luò)課件制作師

此次德育大課堂

不僅為點(diǎn)亮了遂中學(xué)子們的科技?jí)粝?/p>

通過職業(yè)介紹

更在同學(xué)們心里

埋下了一顆關(guān)于理想職業(yè)的種子

樹立起了職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)

遂中學(xué)子將懷揣著一顆熾熱的心

奮楫逐夢(mèng)，篤行致遠(yuǎn)