有減必有增，減負(fù)增效是“雙減”政策的核心詞，在“減”的同時(shí)，還必須做好“增”的文章。落實(shí)好“雙減”政策，既要做好減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”。自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，遂寧中學(xué)多措并舉，不斷創(chuàng)新課后服務(wù)模式，打造多元化課后服務(wù)內(nèi)容，助力“雙減”提質(zhì)增效，接下來(lái)，讓我們看看遂寧中學(xué)在“雙減”背景下是如何做好課后服務(wù)的“增減”工作?
開(kāi)展課后服務(wù)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”工作要求的重要途徑。遂寧中學(xué)黨委高度重視，學(xué)校依托師資力量、活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、教師特長(zhǎng)等條件，開(kāi)展了一系列課后服務(wù)活動(dòng)，為師生們提供更為廣闊的課后服務(wù)空間和豐富多彩的課后生活樂(lè)趣。與此同時(shí)，各位教師精心組織、創(chuàng)新探索、主動(dòng)作為，“量身定制”個(gè)性化課程，不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，而且增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
充分尊重教育規(guī)律
科學(xué)設(shè)置課后服務(wù)課程
學(xué)校進(jìn)一步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)，加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍培養(yǎng)，營(yíng)造教育教學(xué)良好生態(tài)，并鼓勵(lì)和激發(fā)老師潛下心來(lái)抓教學(xué)，探索更多導(dǎo)學(xué)式、啟發(fā)式教學(xué)方式方法，最大程度激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)。
彰顯孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
滿足學(xué)生多元成長(zhǎng)需求
“雙減”的減負(fù)增效，“效”從何來(lái)?學(xué)校根據(jù)學(xué)生階段特征和個(gè)性化特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，采取有針對(duì)性的引導(dǎo)措施，尋找到成長(zhǎng)的支點(diǎn)，利用杠桿撬動(dòng)孩子精彩人生。
嚴(yán)格落實(shí)制度措施和規(guī)矩
保障“雙減”政策落地落實(shí)
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了學(xué)校的相關(guān)配套政策，如作業(yè)設(shè)計(jì)與管理方案、課后服務(wù)實(shí)施方案、教學(xué)檢查實(shí)施方案等，積極發(fā)揮教務(wù)部門(mén)、教研組和備課組的指導(dǎo)和監(jiān)督職能，保障“雙減”政策的落地落實(shí)。
“雙減”下
遂中優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
內(nèi)容多元有趣
根據(jù)2021年四川省教育科學(xué)研究院印發(fā)的《四川省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與使用指導(dǎo)意見(jiàn)》，遂寧中學(xué)制定了適合本校學(xué)情的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理方案。以課后服務(wù)為載體，探索作業(yè)的多樣性和學(xué)生發(fā)展的更多可能性。
如：
在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
積極開(kāi)展整本書(shū)閱讀活動(dòng)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，繪制手抄報(bào)、探索漢字起源、制作活字印刷小繪本與印章、錄制名著小視頻，開(kāi)展課本劇改編與表演、詩(shī)詞大會(huì)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
表達(dá)與展示
跨學(xué)科學(xué)習(xí)
名著閱讀
有趣的漢
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)
利用課后服務(wù)，開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握方法與技巧，能用化學(xué)思維分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)科素養(yǎng)得以提升。
心靈之美在指尖的流露——衍紙
衍紙是一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的生活藝術(shù) 運(yùn)用卷、捏、拼貼組合完成。常被運(yùn)用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫(huà)、裝飾品等。衍紙藝術(shù)又叫卷紙裝飾工藝，就是以專(zhuān)用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈圈卷起來(lái)，成為一個(gè)個(gè)小“零件”，然后借由組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的“零件”來(lái)創(chuàng)作。
修身的藝術(shù)——書(shū)法
書(shū)寫(xiě)，需平心靜氣，做人，需知行合一。書(shū)寫(xiě)時(shí)澄慮靜思，臨摹時(shí)鍛煉定力，提升格局、陶冶心性、美化心靈，書(shū)法之美盡在一筆一劃之中。
在合唱中感受和諧之美
在合唱中，我們感受音樂(lè)的和諧與變化之美，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。雨果說(shuō)，“開(kāi)啟人類(lèi)智慧寶庫(kù)的鑰匙有三把，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)�！�
遂中的課后服務(wù)工作
將在實(shí)踐中不斷地總結(jié)、改進(jìn)和提升
接下來(lái)
遂中認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策
扎實(shí)推進(jìn)“五育并舉”
進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用
著力深化教育教學(xué)改革
全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量
真正滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求
