為落實(shí)市委教師發(fā)展大會(huì)精神，深化成遂合作，加強(qiáng)校際交流，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與資源共享，提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校教研深入有效開展，5月25日下午，遂寧中學(xué)與成都石室中學(xué)開展聯(lián)合教研活動(dòng)。遂寧中學(xué)高一高二英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組成員參加此次活動(dòng)。石室祥云網(wǎng)校負(fù)責(zé)人趙有謀，遂中黨委副書記、紀(jì)委書記楊蘭萍到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

首先，遂寧中學(xué)英語(yǔ)教師高麗和數(shù)學(xué)教師康宇紅帶來了兩堂隨堂課。他們聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課堂構(gòu)思嚴(yán)密、設(shè)計(jì)精巧、課堂氣氛活躍。兩位教師各具特色的教學(xué)風(fēng)采，展示了遂中教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和良好的教學(xué)功底。

▲遂中英語(yǔ)教師高麗授課現(xiàn)場(chǎng)

▲遂中數(shù)學(xué)教師康宇紅授課現(xiàn)場(chǎng)

▲老師們認(rèn)真聆聽作筆記

在隨后的示范課環(huán)節(jié)，成都石室中學(xué)英語(yǔ)教師馮丹執(zhí)教了《專題——新聞報(bào)道文體特征及策略指導(dǎo)》。馮老師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，層層深入，聲情并茂，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。課堂融科學(xué)性、思想性、生動(dòng)性為一體，令在場(chǎng)教師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益良多。與此同時(shí)，成都石室中學(xué)數(shù)學(xué)教師唐永明還與遂中數(shù)學(xué)組的教師們分享了高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的做法與建議。唐老師圍繞高考考點(diǎn)，從集體備課、答題策略、應(yīng)考技巧等方面為大家?guī)�來了精彩的�?fù)習(xí)指導(dǎo)。

▲成都石室中學(xué)英語(yǔ)教師馮丹示范課現(xiàn)場(chǎng)

在議課交流環(huán)節(jié)，大家進(jìn)行了深入的研討交流。遂中兩位授課教師分別對(duì)執(zhí)教的課題進(jìn)行了總結(jié)反思，分享了對(duì)教材的把握，對(duì)突破教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的方法、教法學(xué)法、教學(xué)過程得失等經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)就自己在教學(xué)中的心得和疑惑進(jìn)行了分享探討。成都石室中學(xué)英語(yǔ)教師馮丹和數(shù)學(xué)教師唐永明分別就兩課堂提出了自己看法，并從對(duì)教材把握、教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)把握和學(xué)生互動(dòng)等方面進(jìn)行了交流，給予了授課教師充分地肯定并提出了合理的建議。整個(gè)交流過程，參會(huì)教師們各抒己見，暢所欲言，現(xiàn)場(chǎng)研討氣氛熱烈，思維火花不斷碰撞迸發(fā)，給人以思考、提升、成長(zhǎng)。

▲數(shù)學(xué)組研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

▲英語(yǔ)組研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

在交流中進(jìn)步，在研討中成長(zhǎng)。此次教研交流活動(dòng)讓兩校之間進(jìn)一步加深了了解和增進(jìn)了友誼，特別是對(duì)遂中教師而言是一個(gè)難得的自我提升、共享智慧的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過此次校際教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間的互動(dòng)交流，營(yíng)造了良好的教研氛圍,有助于提升教師教育教學(xué)水平，為助推學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

近年來，遂寧中學(xué)立足于教育教學(xué)改革，大膽革新學(xué)科教研活動(dòng)，以研促教，以教促學(xué)，致力打造高效課堂。接下來，遂寧中學(xué)將努力踐行市委教師發(fā)展大會(huì)精神，打造有趣、有情、有理的“三有”課堂，讓教學(xué)更有溫度，課堂更有魅力;打造“六讓”課堂，習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成、問題讓學(xué)生闡釋、過程讓學(xué)生經(jīng)歷、規(guī)律讓學(xué)生總結(jié)、方法讓學(xué)生提煉、思考讓學(xué)生自主;打造“四地”課堂，使課堂成為審美育美之地、智慧創(chuàng)新之地、精神養(yǎng)成之地、心靈充盈之地，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，把更多的課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)還給學(xué)生。同時(shí)，還將進(jìn)一步加強(qiáng)與成都石室中學(xué)交流溝通，借力石室名校經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷開拓教師視野和思路，更新教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法，為教師成長(zhǎng)賦能，著力提升遂中教研工作質(zhì)量。