為進一步落實“雙減”政策，深化課堂教學改革，進一步加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，12月9日，遂寧中學2021年度教育教學研究會系列活動之專家講座及集體備課展示在校本部進行。

聚焦“雙減”提質(zhì)增效  專家引領(lǐng)明方向

上午9點，成都師范學院教育學院初等教育系主任徐猛副教授在校本部鳴謙學術(shù)廳作了以《雙減背景下從教什么和怎么教看教師PCK與課堂提質(zhì)增效》為主題的專題講座。首先，徐教授從大量的研究數(shù)據(jù)分析，否定了"生源決定論"。隨后，他通過具體的數(shù)據(jù)、生動的案例，從“教什么”，到“教什么”決定“怎么教”，再到“怎么教”反過來又影響著“教什么”的教學效果，分三個觀點層層論述，詳細闡述了PCK（學科教學知識）的概念及其運用技巧。

徐教授指出，學生做對≠理解，并分享了“教簡單——學科本質(zhì)，教復雜——知識關(guān)聯(lián)”“ 越上位的概念越有統(tǒng)攝性，遷移性”“關(guān)聯(lián)性發(fā)生得越多，理解越深刻”等一系列觀點。他認為，要提高課堂效率和質(zhì)量，老師們充分關(guān)注學科的思維方式和表達系統(tǒng)，在學科核心素養(yǎng)的牽引下，重點抓住學科的核心概念、思想與方法，以及知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，并根據(jù)不同的知識層面應對不同的學習過程，讓“怎么教”反過來影響“教什么”。

此次講座立意高遠，觀點鮮明，論述精到，既有理論高度，又有詳細的方法指導，使參培教師受益匪淺。老師們紛紛表示，一定將培訓中學到的知識體系、知識技能、教育理念等運用到日常的教育教學中去，積極探究，大膽實踐，著力提高自身的教育教學水平。

凝心聚力共研討, 集體備課促成長

專家講座結(jié)束后，全體聽課教師隨即前往校史館參加集體備課展示活動。活動中，高二生物和初一語文備課組的老師們分別進行了了集體備課展示。現(xiàn)場，兩門學科備課組的老師們根據(jù)備課流程，以課例為載體，采用說課的形式，通過教學目標、教學方法、流程設(shè)計等環(huán)節(jié)來呈現(xiàn)學科核心素養(yǎng)，同組聆聽的教師也在研討環(huán)節(jié)中暢所欲言，積極討論，圍繞課堂教學的設(shè)計、重難點內(nèi)容的處理等內(nèi)容，提出了寶貴的建議。

本次集體備課展示活動，大家在討論過程中相互啟發(fā)，集思廣益，取長補短，有效整合了教學資源，提高了教師們的教研水平，更有利于提高教學效率，打造高效課堂，為遂中課堂教學質(zhì)量的不斷提升打下了堅實的基礎(chǔ)。

質(zhì)量是立校之本，教研是強校之策。遂寧中學一直重視教育教學研討工作，大力推進教學改革，優(yōu)化課堂教學模式，將五育并舉、立德樹人、科學評價、信息技術(shù)等內(nèi)容巧妙地融入課堂，進一步完善了常規(guī)教研的體系和結(jié)構(gòu)。并以名師工作室、青藍工程、推門聽課、集體備課等為載體，為教師專業(yè)成長搭建了學習和交流的平臺。

接下來

遂寧中學將進一步深化教育教學改革

以實際行動推進“雙減”政策落地實施

并深入研究教育教學規(guī)律

著力加強教師隊伍建設(shè)

提高教師專業(yè)化水平

著力實現(xiàn)遂寧中學辦學品質(zhì)和內(nèi)涵再提升