群文閱讀

群文閱讀是一種語文教學(xué)新形勢。為進(jìn)一步將群文閱讀教學(xué)模式與傳統(tǒng)語文教學(xué)模式相結(jié)合，切實(shí)提升學(xué)生的閱讀水平和學(xué)習(xí)能力，12月4日, 全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《基于大規(guī)模推廣的群文閱讀理論與實(shí)踐深化研究》第二批子課題開題報告會在遂寧中學(xué)召開。

▲報告會現(xiàn)場

會議誠邀成都市金牛區(qū)中學(xué)語文教研員、成都市骨干教師、優(yōu)秀教研員羅小維老師，四川省首批語文名師、省首批骨干教師，省高考語文閱卷作文組長、遂寧市語文學(xué)科帶頭人龍勇老師蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)。遂寧市教育科學(xué)研究所所長張勤燕，市教育科學(xué)研究所副所長、語文教研員殷紅斌，遂寧中學(xué)黨委委員、副校長、介福校區(qū)負(fù)責(zé)人王凌,遂寧中學(xué)黨委委員、副校長柴文斌，遂寧二中副校長劉靖，遂寧二中語文教研組組長廖福良等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席報告會，遂寧二中、遂寧一中、遂寧高級實(shí)驗(yàn)學(xué)校、遂中實(shí)驗(yàn)校等兄弟學(xué)校教師代表以及遂寧中學(xué)語文老師參加了此次活動。報告會由遂寧中學(xué)教科室主任豐嚴(yán)冬主持。

▲出席會議相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

觀課評課

共話群文閱讀教學(xué)

首先，王凌副校長代表學(xué)校對專家們的到來表示衷心的感謝。并表示群文閱讀是近年來悄然興起并快速發(fā)展的一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐，希望此次開題報告會和課題研究推進(jìn)會的召開，不僅能為遂中的語文教育科研進(jìn)一步指明方向、提供切實(shí)有效的指導(dǎo)方法，更能推動遂寧地區(qū)教育科研工作的不斷深化和進(jìn)步。希望大家共同努力，將群文閱讀的理念根植于課堂，用豐富的閱讀營養(yǎng)潤澤每一個孩子的心靈。

▲王凌副校長致辭

上午，來自遂寧中學(xué)的唐建軍老師和遂寧二中的曾佳老師分別展示了《困境突圍——自我救贖的生命超越》《基于群文閱讀的主題作文教學(xué)》兩堂精彩的群文閱讀示范課。在兩位老師的引導(dǎo)下，通過小組合作探究的方式，孩子們認(rèn)真讀、敢于說、用心悟，學(xué)著表達(dá)，學(xué)著思考，師生一起抒發(fā)著群文閱讀的情懷，營造了良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。而學(xué)生豐富的知識儲備、獨(dú)到的見解、流暢的表達(dá)獲得了觀課教師們的一致好評。

▲遂寧中學(xué)唐建軍老師示范課《困境突圍——自我救贖的生命超越》

▲遂寧二中的曾佳老師示范課《基于群文閱讀的主題作文教學(xué)》

▲聽課現(xiàn)場

在隨后召開的評課活動現(xiàn)場，遂寧中學(xué)和遂寧二中兩校的課題主創(chuàng)人員分別介紹了課題的設(shè)計(jì)初衷、框架、目的和意義。專家老師們針對兩堂群文閱讀展示課進(jìn)行了點(diǎn)評，認(rèn)為兩位老師課堂組織實(shí)施有序，立意深遠(yuǎn)，緊扣主題。不論是內(nèi)容的選擇、思路的確定、問題的呈現(xiàn)，還是小組合作探究的運(yùn)用、授課細(xì)節(jié)的打磨，都讓大家對群文閱讀有了新的認(rèn)識，感受到了群文閱讀的魅力。同時也從整體上對高中群文閱讀教學(xué)提出切實(shí)的建議和殷切的希望。

▲評課活動現(xiàn)場

開題報告

思維碰撞明方向

下午，遂寧中學(xué)的《高中群文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)的策略研究》和遂寧二中的《基于群文閱讀的高中主題作文教學(xué)實(shí)踐研究》兩個課題的開題報告會在遂寧中學(xué)本部校史館舉行。

會上，殷紅斌副所長宣讀了課題立項(xiàng)通知書。隨后，遂中王凌副校長和二中廖福良組長分別從課題提出背景、研究綜述、目標(biāo)、內(nèi)容、意義、保障，以及預(yù)期成果等方面作了開題報告。接下來，兩校課題負(fù)責(zé)人分別代表學(xué)校向本次課題研究特聘顧問羅小維、龍勇、殷紅斌3位專家老師頒發(fā)了聘書和文件，并要求課題組的成員們一定要虛心向?qū)＜依蠋焸冋埥虒W(xué)習(xí)，促進(jìn)課題研究的順利開展。

▲殷紅斌副所長宣讀了課題立項(xiàng)通知書

▲遂中王凌副校長作開題報告

▲二中廖福良組長作開題報告

▲聘任儀式

論證專家組認(rèn)真聽完兩個子課題單位的開題報告后，分別進(jìn)行了提問和點(diǎn)評，并進(jìn)行合議。首先對兩校課題研究情況表示充分肯定，并表揚(yáng)了課題組老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度。同時，專家們指出本次開題報告中關(guān)于課題實(shí)施的方式、策略、路徑，以及評價體系、課程內(nèi)容的開發(fā)、實(shí)踐性等問題，給出了具體可行的指導(dǎo)意見，為今后課題的研究指明了方向。

▲龍勇老師點(diǎn)評

▲羅小維老師點(diǎn)評

經(jīng)過反復(fù)討論，專家組成員宣讀了課題開題論證意見和建議，充分肯定了該課題研究的重要意義，認(rèn)為其課題目標(biāo)定位準(zhǔn)確，緊扣核心素養(yǎng)，并有充分的科學(xué)理論依據(jù)、研究內(nèi)容具體明確，研究方法操作性強(qiáng)。并對各子課題內(nèi)容的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、細(xì)致性和實(shí)踐性等問題提出了寶貴的意見并指出了明確的研究方向，強(qiáng)調(diào)在研究過程中要注意課程資源的利用重組和適度開發(fā)，要有充分的科學(xué)理論依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生參與課題研究的能動性。

會議最后，兩個子課題單位負(fù)責(zé)人代表學(xué)校作了表態(tài)發(fā)言，紛紛表示將根據(jù)專家的建議和意見，認(rèn)真修改開題報告，保證順利、優(yōu)質(zhì)完成課題研究。并承諾以更高的熱情、更足的干勁投入到教育科研中去，堅(jiān)持在教學(xué)中做研究，以研究成果促進(jìn)教育教學(xué)，積極組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，以研促教，以教促學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的蓬勃發(fā)展。

以研促教

遂中逐夢前行

在新課程、新教材、新高考背景下，作為四川省一級示范性普通高中，遂寧中學(xué)一直以來堅(jiān)持科研興校、科研強(qiáng)校的辦學(xué)思路，秉持以科研帶教研，以教研促教學(xué)的指導(dǎo)原則，著力培養(yǎng)科研型教師、專家型教師。通過舉辦一年一度的教育教學(xué)研究會，助推科研與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合;積極組織教師參加市內(nèi)外各級各類教育教學(xué)交流活動,如優(yōu)質(zhì)課競賽、一師一優(yōu)課評比、教學(xué)論文評比、課題研究等;邀請知名專家到校開展專題講座，加強(qiáng)對教師的科研培訓(xùn)，以多樣的形式助推教師加強(qiáng)和深化教育教學(xué)研究。

近年來，在省教科院和市教科所的關(guān)心支持下,遂寧中學(xué)在科研領(lǐng)域取得了長足的進(jìn)步:

被西南大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)授予“領(lǐng)航名�！狈Q號，數(shù)學(xué)、外語成功申報領(lǐng)航學(xué)科,多名教師被評為領(lǐng)航名師;被四川省教育科學(xué)研究院和四川極課教育聯(lián)合授予全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《大數(shù)據(jù)背景下實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐研究》課題研究實(shí)踐基地、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)聯(lián)盟理事單位稱號;成功申報國家級、省級課題4個，完成市級課題2個，正在申報國家級課題1個、省級課題1個。

在本次開題報告會上，學(xué)校各課題組成員得到了專家們的指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校積極交流研討，對研究的課題有了更深層次的認(rèn)識，更加明晰了課題實(shí)施的方向和操作方法。相信遂寧中學(xué)的老師們都會以此次開題報告會為契機(jī)，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究，進(jìn)一步促進(jìn)教師課改實(shí)施水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。