2013年高考【地理】學(xué)科試題評(píng)析（四川卷） 　　2013年是我省實(shí)施普通高中課程改革后的首次新課程高考，地理學(xué)科試題準(zhǔn)確地把握了新課程的目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過(guò)渡，對(duì)我省普通高中地理課程的改革和教學(xué)具有正確的導(dǎo)向作用。　　今年“四川卷”地理學(xué)科試題具有以下特點(diǎn)：　　1．覆蓋面廣，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查　　試題內(nèi)容覆蓋了地球與地圖、自然地理、人文地理、區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展四大知識(shí)板塊。重視對(duì)學(xué)科基本概念、基本原理、基本規(guī)律以及重要地理事物特征、分布等基礎(chǔ)知識(shí)的考查。例如，試題涉及我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的簡(jiǎn)稱、氣壓帶風(fēng)帶的移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響、太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律、地中海氣候的降水特征、水循環(huán)原理、等值線圖判讀、國(guó)家地理位置的描述，以及土壤鹽堿化、河流堆積作用、地方時(shí)、人口自然增長(zhǎng)、作物熟制、熱量帶等。此舉充分體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)”理念。　　2．命題素材聯(lián)系生產(chǎn)生活，凸顯學(xué)科應(yīng)用價(jià)值試題取材密切聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際。例如，試題中 “1985～2011年我國(guó)城市用地及城市人口增長(zhǎng)情況” “我國(guó)西北地區(qū)民居建筑特色與地理環(huán)境的聯(lián)系”等相關(guān)命題素材的采用，充分顯示了課程知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)生活的聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，命題素材還明顯體現(xiàn)了“新”，例如，“2013年3月3日全國(guó)氣象干旱綜合監(jiān)測(cè)圖” “2012年12月1日～2013年4月15日我國(guó)東北地區(qū)氣溫距平圖和降水距平百分率圖”等相關(guān)命題素材，均及時(shí)反映了經(jīng)濟(jì)生活中的時(shí)事事件及問(wèn)題。       　　3．問(wèn)題設(shè)計(jì)立足材料分析，突出綜合能力考查。試題重視對(duì)地理事象進(jìn)行相關(guān)的描述、判斷、歸納、推理、說(shuō)明、分析、評(píng)價(jià)等學(xué)科思維能力考查。例如，以在題目表述中對(duì)氣溫、降水“距平”作出注釋，通過(guò)要求考生對(duì)圖示氣溫、降水與常年差異狀況的歸納、描述，了解考生對(duì)新概念的理解情況，測(cè)試考生的自主學(xué)習(xí)能力；以“巴拿馬運(yùn)河”的相關(guān)圖、文資料，說(shuō)明“水閘式”運(yùn)河的通航原理，要求考生以此為案例分析“尼加拉瓜運(yùn)河”開(kāi)鑿的條件，測(cè)試考生通過(guò)自主學(xué)習(xí)后的知識(shí)遷移能力；以及要求考生分析氣候資料，結(jié)合所學(xué)地理課程知識(shí)，對(duì)今年?yáng)|北地區(qū)春澇成因的分析，春澇對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的評(píng)價(jià)等問(wèn)題設(shè)計(jì)，很好實(shí)現(xiàn)了對(duì) “四項(xiàng)基本能力”的綜合測(cè)試。　　4. 材料呈現(xiàn)形式豐富多樣，體現(xiàn)地理學(xué)科特色。今年地理試題涉及景觀照片、等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖、區(qū)域圖、示意圖以及數(shù)據(jù)表格、文字資料等多種材料，充分地體現(xiàn)了地理學(xué)科特色。材料呈現(xiàn)形式新穎，例如，降水逐月累計(jì)曲線圖、氣溫降水距平圖、水閘式運(yùn)河通航原理圖等。試題材料典型、規(guī)范、精練，試題設(shè)問(wèn)與材料搭配科學(xué)、合理，聯(lián)系緊密。多樣化的材料呈現(xiàn)形式，促進(jìn)了試題測(cè)試意圖的實(shí)現(xiàn)。