遂寧中學(xué)根據(jù)上級(jí)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)新課后服務(wù)形式。在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排和布署下，初2020級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處主任吳麗君,年級(jí)協(xié)管領(lǐng)導(dǎo)黃禮國(guó)主任、錢(qián)欣昊副主任和年級(jí)組長(zhǎng)謝梁和副組長(zhǎng)羅召莉,結(jié)合初三年級(jí)的特點(diǎn)，對(duì)課后服務(wù)做了精心組織安排,認(rèn)真召開(kāi)年級(jí)班主任會(huì)和備課組長(zhǎng)會(huì)，積極落實(shí)課后服務(wù)的各項(xiàng)工作，強(qiáng)調(diào)：“一定要把初2020級(jí)的課后服務(wù)做好做實(shí)，讓學(xué)生受益，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。”

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，科學(xué)創(chuàng)新能力，擁有健康體魄，具有藝術(shù)修養(yǎng)，審美情趣以及動(dòng)手實(shí)踐能力，初2020級(jí)課后服務(wù)構(gòu)建了“4+1模式”，同時(shí)多種活動(dòng)形式交叉進(jìn)行：即每周一、二、四、五上課外拓展課，即“名著導(dǎo)讀”、“數(shù)學(xué)探究”、“讓英語(yǔ)活起來(lái)”、“物理科技實(shí)踐”。每周三是走班選課課程，包括歷史文化、政治經(jīng)濟(jì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、體育鍛煉、音樂(lè)書(shū)法。讓每個(gè)學(xué)生至少選擇一項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，打破班級(jí)限制，讓學(xué)生報(bào)名走班開(kāi)展。

為了切實(shí)做好課后服務(wù)，初2020級(jí)全體教師做了充分的準(zhǔn)備工作，以教研組和備課組為中心利用暑假做編寫(xiě)校本教材。開(kāi)學(xué)之際，學(xué)校又對(duì)各科課程的設(shè)計(jì)進(jìn)行了嚴(yán)格的審查。力求給學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，老師們投入最飽滿(mǎn)的熱情，積極主動(dòng)教學(xué)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，快樂(lè)成長(zhǎng)……

化學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科， 以實(shí)驗(yàn)的魅力來(lái)吸引學(xué)生，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的心，才能讓化學(xué)教學(xué)有的放矢。實(shí)驗(yàn)課能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)濃厚的興趣，使其在化學(xué)方面的能力得到良好的培養(yǎng)和發(fā)展�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的重要方式，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的重要手段。

化學(xué)

書(shū)法班同學(xué)認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)方嘉嘉老師寫(xiě)字。學(xué)書(shū)法不僅是掌握一種技能，而且是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、認(rèn)真、刻苦的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生審美情操，通過(guò)對(duì)握筆和寫(xiě)字姿勢(shì)的嚴(yán)格要求，形成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使學(xué)生們鍛煉得腰桿筆直、氣宇軒昂，形成手眼腦的配合、心無(wú)旁鶩的狀態(tài)，有益于學(xué)生的身心發(fā)育。

書(shū)法

音樂(lè)老師廖慶蘭說(shuō)：“作為課后服務(wù)老師，我認(rèn)為，要讓學(xué)生在學(xué)到東西的同時(shí)，又不能給孩子增添壓力;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)文化的同時(shí)，增加對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立與培養(yǎng)，在我的聲樂(lè)課程中孩子們熱愛(ài)歌唱，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)愛(ài)國(guó)主義歌曲表現(xiàn)出極大的興趣!可見(jiàn)課后服務(wù)課程的作用還是充滿(mǎn)積極正能量的!”

音樂(lè)

武術(shù)作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，武術(shù)班的學(xué)生們堅(jiān)持按鄒家明老師的要求進(jìn)行練習(xí)，既鍛煉了體魄，還培養(yǎng)了孩子們的忍耐力，增強(qiáng)了孩子們的意志力。

武術(shù)

“八人制”足球場(chǎng)上，學(xué)生們積極練習(xí)運(yùn)球。足球和所有的體育活動(dòng)一樣，具有健身、認(rèn)知、審美、娛樂(lè)和教育的功能。與一般的體育活動(dòng)相比，它更能夠鍛煉孩子的體魄，陶冶孩子的情操，培養(yǎng)孩子的集體主義精神，提高孩子的合作意識(shí)，隨著課程的實(shí)施，必將促進(jìn)孩子全面和諧的發(fā)展。

足球

打籃球是很多同學(xué)的課余興趣愛(ài)好之一，籃球運(yùn)動(dòng)不僅能夠增進(jìn)隊(duì)員之間的集體感情，為平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活起到放松和調(diào)劑作用，并且對(duì)于處在青春發(fā)育期的青少年來(lái)說(shuō)，打籃球還能夠鍛煉身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的發(fā)育。為此，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了特色籃球課。

籃球

課后服務(wù)并不是只是看看學(xué)生做做作業(yè)或集體補(bǔ)課，而是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。