寬容大度與人共處

案例1：小A和小B因為一點小事產(chǎn)生了矛盾，小A又懷疑小B在背后說了她的壞話，前去質(zhì)問，雙方吵得不可開交；之后小A氣不過，找來表哥教訓(xùn)小B，小B也不甘示弱，找來鄰居大哥哥，雙方各自又找來一些幫手，兩角矛盾變成了四角、多角矛盾，“戰(zhàn)爭”一觸即發(fā)，幸虧被老師發(fā)現(xiàn)，及時阻止才避免了這一“戰(zhàn)爭”。
案例2：小方、小靈從同一農(nóng)村中學(xué)來本校讀高中，兩人本是無話不談的好朋友，又在同一個班，住同一寢室。兩人原來的成績都差不多，一學(xué)期后，小靈學(xué)習(xí)成績漸漸占了優(yōu)勢。小方感到壓力很大，說話、做事總帶刺，兩人見面話不投機，漸漸疏遠了。雙方均感到別扭，心里不痛快，學(xué)習(xí)生活都受到了一定的影響。
分析：案例1中，小A和小B的矛盾本來是同學(xué)交往中正常的矛盾，因為在人際交往中，每個人的性格、興趣、修養(yǎng)和對問題的看法等等都不相同，磕磕碰碰是難免的，只要本著理解、寬容的心態(tài)，就能減少或消除矛盾，維持正常的人際關(guān)系。而小A和小B卻沒有正確的看待和解決這些矛盾，以致小矛盾變成了大矛盾，甚至差一點釀成大禍。案例2中，小方、小靈本一對好朋友，小靈學(xué)習(xí)不盡如人意，她沒有從自身找原因，忌妒心理又使她把原因歸咎于小方，以致不能與好朋友維持友誼，也造成了雙方的不愉快。
可見，不管是與人交往還是維護友誼，寬容大度都是很重要的。聯(lián)合國教科文組織提出了教育的四大支柱。它們是：學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人。而寬容大度又是“共處”的必備條件之一。
一、什么是寬容大度
有這樣一則小故事：一次，德國柏林空軍俱樂部，舉行盛宴招待空戰(zhàn)英雄，一位年輕的士兵斟酒時，不慎將酒潑到烏戴特將軍的禿頭上。頓時，士兵嚇傻了，會場一片寂靜，倒是這位將軍悠悠然。他輕撫士兵肩頭，說：“老弟，你以為這種治療能生頭發(fā)嗎？”全場立即爆發(fā)出了笑聲，人們緊繃的心弦松弛下來了，盛宴保持了熱烈歡樂的氣氛。
從烏戴特將軍的身上你看到了什么？——寬容大度。試想，如果烏戴特將軍認為酒撥到頭上有損尊嚴(yán)，而大發(fā)雷霆，嚴(yán)詞訓(xùn)訴，那么盛宴會有怎樣的氣氛？將軍又會給人留下怎樣的印象？所以，后人評點他不愧是一位智慧將軍。
生活的大海豐富多彩又波光詭譎，要做一個駕馭生活、創(chuàng)造生活、美化生活的高手，就必須擁有超人的智慧。超人的智慧又往往孕育在開闊的思想、遠大的目光和美好的情懷之中。而寬容大度正是這美好情懷之中的很重要的一方面。
那么，什么是寬容大度呢？
法國思想家伏爾泰說：“寬容是什么？它是人性的特點。讓我們相互原諒彼此的愚蠢吧，這是自然的第一法則�！�
簡言之，寬容大度就是對人寬厚大度，有氣量。表現(xiàn)為對人的深刻理解和極大的信任，寬容大度、胸懷坦蕩的心理品質(zhì)，能使人笑傲人生，積極進取。
二、寬容大度的優(yōu)勢
1．寬容大度給人以力量
有這樣一個真實的故事：一位女企業(yè)家，發(fā)現(xiàn)身邊一位助手拿了2000元錢，但她并沒有發(fā)怒指責(zé)這位助手，而是溫和的詢問：“家里最近經(jīng)濟情況怎么樣？有沒有什么困難？”她不僅親切地關(guān)心這位助手，還自己拿出3000元錢，叫助手寄回老家去或留著備用。那位助手感動得熱淚盈眶，主動拿出了那不該拿的錢，并解釋了原因。后來一直對她上司忠心不二，做出了很多貢獻。從這個小故事里，我們看到了寬容大度的確能感動人、給人以力量。
當(dāng)一個人不慎犯有過失或錯誤，并且造成不良的后果時，他自己一定也會有所認識，感至幅悔和痛苦。此時此刻他最需要的是理解和信任，如果他人給予其理解和信任，不但不會使犯有過失和錯誤的人放任自己，反而會更激勵人痛改前非，將功補過。這便是理解和信任的力量。寬容大度有一種感化作用，他能以情動情，用理解和信任喚起人的良知，使人自覺的修正錯誤。
有句老話：有容乃大。恰如大海，正因為它極謙遜地接納了所有的江河，才有了天下最壯觀的遼闊與豪邁！像海一樣寬容吧！那不是無奈，那是力量！
2．寬容大度是一種美德，是高度自信的表現(xiàn)
溫暖的寬容讓人難以忘懷。
公共汽車上人多，一位女士無意間踩疼了一位男士的腳，便趕緊紅著臉道歉說：“對不起，踩著您了�！辈涣夏惺啃α诵Γ骸安徊�，應(yīng)該由我來說對不起，我的腳長得太不苗條了�！焙宓囊宦�，車廂里立刻想起了一片笑聲，顯然，這是對優(yōu)雅風(fēng)趣的男士的贊美。而且，身臨其境的人們也不會懷疑，這美麗的寬容將會給女士留下一個永遠難忘的美好印象。
一位女士不小心摔倒在一家整潔的鋪著木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄臟了商店的地板，便歉意地向老板笑笑，不料老板卻說：“真對不起，我代表我們的地板向您致歉，它太喜歡您的蛋糕了！”于是女士笑了，笑得挺燦爛。而且，既然老板的熱心打動了她，她也就立刻下決心“投桃報李”，買了好幾樣?xùn)|西后才離開了這里。
是的，這就是寬容——它甜美，它溫馨，它親切，它明亮。
三國時期，劉備遭呂布襲擊，戰(zhàn)敗后投降曹操。謀士程昱勸曹操殺掉劉備，以絕后患。曹操則不這樣認為，說：“方今收英雄時也，殺一個而失天下人之心，不可。”而且待劉備很好，出則同車，人則同席。曹操的這一做法，除表現(xiàn)了他的深謀遠慮，寬容大度外，也反映了曹操的高度自信。只有自信、自尊、自強的人，才能有對他人寬容大度的坦蕩胸襟，所以，寬容是高度自信的表現(xiàn)。
3．寬容大度使人擁有朋友
“人”一撇一捺，一撇是“我”．一捺是“你”，你我兩人或更多，才能組成人的世界。人活著，就是“與人共處”在同一個地球上。難怪英國哲學(xué)家培根說：“缺乏真正的朋友，乃是最純粹最可怕的孤獨。沒有朋友，世界不過是一片荒漠�！蔽覀兠恳粋�人都想擁有朋友，那么怎樣才能擁有朋友并能長久地維持友誼呢？
如果我們伸出雙手，以拳相擊，兩手都會感到疼痛；如果將一手換為掌，再以拳掌相對，疼痛感就大大減輕了。同學(xué)們相處在一起詐免會產(chǎn)生矛盾，以拳相去嗎？只會兩敗俱傷；拳掌相對就會化解矛盾�！罢啤本褪前�容、就是寬容大度。退后一步海闊天空，寬容不僅能讓你得到友誼，而且還能讓友誼不斷走向新的起點。
當(dāng)然，寬容大度不是無原則的遷就、放任和姑息。忍讓也不是軟弱，而是一種風(fēng)度和境界，是理解人，有愛心的表現(xiàn)。寬容大度能使人性情和藹，使心靈有轉(zhuǎn)折退讓的余地，簡化復(fù)雜的人際關(guān)系。過分精明等于不超脫。事事好強，處處計較得失，活得必然緊張、沉重。一個人要寬容、大度，樂于助人，才會擁有真正的朋友。
寬容大度不但讓我們擁有朋友，還會感化一些有狹隘猜疑心理的人，使其擺脫狹隘猜疑，學(xué)會寬容大度�！耙恢荒_踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”一個人，對傷害自己的人，報以寬容諒解時，不但會化解、避免很多無謂的矛盾，而且會產(chǎn)生出一種溫暖的自我完美感，可以消融自己的痛苦、煩惱。我們生活在人群之中，只有你對別人多一份理解，多一份同情，多一份寬容，才能被別人回贈同樣的內(nèi)容。待人寬厚，將使你朋友多，人緣好。而良好人際關(guān)系，將是你在學(xué)習(xí)和事業(yè)上獲得成功的有力保障。
1991年11月1日，一名在美國愛荷華大學(xué)學(xué)習(xí)的中國留學(xué)生盧剛，在他剛獲得愛荷華大學(xué)太空物理博士學(xué)位的時候，開槍射殺了這所學(xué)校的3位教授、一位和他同時獲得博士學(xué)位的中國留學(xué)生山林華，這所學(xué)校的副校長安?柯萊端也到在了血泊中。 11月 4日，愛荷華大學(xué)的28000名師生停課一天，為安?柯萊瑞舉行了葬禮。安?柯菜瑞的好友德沃?保羅神父在對她的一生回顧追思時說：“假如今天是我們的憤怒和仇恨籠罩的日子，安?柯萊瑞將是第一個責(zé)備我們的人�！边@一天，安?柯萊瑞的3位兄弟舉行了記者招待會，他們以她的名義捐出一筆資金，宣布成立安?柯萊瑞博士國際學(xué)生心理獎學(xué)金基金，用以安慰和促進外國學(xué)生的心智健康，減少人類悲劇的發(fā)生。不但如此，這3位弟兄還在無比悲痛之時，以極大的愛心宣讀了一封致盧剛家人的信。這封信是這樣的：
致盧剛的家人：
我們經(jīng)歷了突發(fā)的劇痛，我們在姐姐一生中最光輝的時候失去了她。我們深以姐姐為榮，她有很大的影響力，受到過每一個接觸過她的人的尊敬和熱愛——她的家庭、鄰居，他遍及各國學(xué)術(shù)界的同事、學(xué)生和親屬。
我們一家從很遠的地方來到這里，不但和姐姐的眾多朋友一同承擔(dān)悲痛，也一起分享著姐姐在世時所留下的美好回憶。
當(dāng)我們在悲傷和回憶中相聚一起的時候，也想到了你們一家人，并為你們祈禱。因為這個周末你們肯定是十分悲痛和震驚的。
安最相信愛和寬恕。我們在你們悲痛時寫這封信，為的是要分擔(dān)你們的悲傷，也盼你們和我們一起祈禱彼此相愛。在這痛苦的時候；，安是會希望我們大家的心都充滿同情、寬容和愛的。我們知道，在此時，比我們更感到悲痛的，只有你們一家。請你們理解，我們愿和你們共同承受這悲傷。這樣，我們就能一起從中得到安慰和支持。安也會這樣希望的。
誠摯的安?柯萊瑞博士的兄弟們
弗蘭克萬安克八呆羅?柯萊瑞
我相信，不僅盧剛的家人，每一個中國同胞讀了這封信都會被深深的感激所包圍。懂得寬恕的人心靈是偉大的，懂得感恩的人是幸福的。寬容就是親合劑，終會贏得所有人的尊重和信任。如果我們每個人都有這種寬容之心。這種高尚情懷，世界該有多么美好！
三、永葆寬容大度的幾條途徑
1．豐富自己的內(nèi)心世界。
2．建立自信，悅納自己。
3．寬容的對待生活，對待他人。
4．學(xué)會換位思考，考慮自己的同時，也考慮別人的處境和想法。思考題：教室里的座位間距很小、很擁擠。別、強把前后同學(xué)的座位各自向前、后挪動了一點，坐在他前面的李華同學(xué)看在眼里，什么也沒說很艱難的坐了進去，孫強的臉紅了，這時坐在他后面的趙新同學(xué)理直氣壯地質(zhì)問他。于是兩人從爭吵發(fā)展到大打出手……如果是你，你怎樣處理這一矛盾呢？
A、舉手反擊
B、先忍耐一下，當(dāng)氣氛緩解后，再做處理。
參考書目：《心理素質(zhì)教育論》《心理素質(zhì)》教科書編寫委員會編