遂寧中學(xué)介福路校區(qū)創(chuàng)新教學(xué)方式——

　　情景式教學(xué) 課堂搬到大自然

　　按照課程表安排，星期二上午第三節(jié)課是遂寧中學(xué)介福路校區(qū)初一（3）班的英語(yǔ)課，而當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，教室里卻空無(wú)一人。

　　學(xué)生們?nèi)ツ膬毫�？同一時(shí)刻，距離遂寧城5公里的龍鳳古鎮(zhèn)龍吟南路口，一堂露天英語(yǔ)課正在進(jìn)行中，學(xué)生們標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和歡樂(lè)的笑容，吸引著來(lái)往的行人停下腳步。

　　“第一次看到把課堂搬到教室外來(lái)�！饼堷P鎮(zhèn)常住居民羅秋香覺(jué)得很新奇。

　　3月27日，遂寧中學(xué)介福路校區(qū)初一（3）班、（4）班近百名學(xué)生走出校門(mén)，來(lái)到龍鳳古鎮(zhèn)體驗(yàn)一種全新的教學(xué)模式———在露天大課堂里感受情景式教育的魅力。

　　露天大課堂 學(xué)生更活躍

　　龍吟南路口的大轉(zhuǎn)角處，初一（3）、（4）班的英語(yǔ)課上得有聲有色。

　　看過(guò)手中的小紙條后，一名男生將雙手做出耳朵形狀擺在頭上，然后蹲下身子開(kāi)始一蹦一跳，身后的女生略一思索后大聲地說(shuō)出“rabbit（兔子）”，男生隨即比出OK的手勢(shì)。

　　手勢(shì)猜英語(yǔ)還在繼續(xù)中。當(dāng)答題學(xué)生猜對(duì)了，坐在臺(tái)階上的同學(xué)們會(huì)及時(shí)給出掌聲；當(dāng)答題學(xué)生猜錯(cuò)了，臺(tái)階上的同學(xué)則會(huì)大聲喊“NO”，不少學(xué)生還會(huì)比劃出更多的小動(dòng)作，提醒答錯(cuò)題的同伴們。記者注意到，現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生都很高興，平時(shí)課堂上的發(fā)呆、出神在這堂延續(xù)至1個(gè)半小時(shí)的課堂上消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　初一（3）班謝磊就喜歡這堂露天英語(yǔ)課。剛開(kāi)始當(dāng)著來(lái)來(lái)往往的游人說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，這個(gè)男生十分靦腆，但露天大課堂很快就讓他膽子大了起來(lái)。輪到謝磊所在小組表演時(shí)，謝磊投入的表現(xiàn)讓所有同學(xué)都感覺(jué)眼前一亮�！疤貏e投入�！庇⒄Z(yǔ)老師楊帆對(duì)謝磊給出了中肯的評(píng)價(jià)。

　　走出教室 貼近大自然

　　“我很喜歡這種上課方式，跟日常生活比較貼近，一點(diǎn)都不枯燥。希望以后能多一些走出教室上課的機(jī)會(huì)�！闭n間，初一（4）班學(xué)生冉潔對(duì)記者說(shuō)。

　　上課地點(diǎn)不一樣，老師備課內(nèi)容也不一樣。英語(yǔ)老師楊帆為同學(xué)們準(zhǔn)備了《London Bridge（倫敦橋）》的歌曲，明快且朗朗上口的節(jié)奏很快把學(xué)生們帶進(jìn)了英語(yǔ)氛圍里�！褒堷P古鎮(zhèn)的橋很有特色，看著龍鳳古鎮(zhèn)的橋唱歌，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得有接近性，比較感興趣。”

　　遂寧中學(xué)介福路校區(qū)分管初一年級(jí)的謝春林告訴記者，把課堂搬到大自然中來(lái)，可以讓學(xué)生們近距離觸摸龍鳳古鎮(zhèn)的美，感受遂寧這座城市的魅力，激發(fā)起他們建設(shè)幸福遂寧的熱情。

　　羅秋香在龍鳳古鎮(zhèn)居住已超過(guò)15年，這是她第一次看到學(xué)生到龍鳳古鎮(zhèn)露天壩子里上課�！皩W(xué)生英語(yǔ)說(shuō)得很流利，很好聽(tīng)�！绷_秋香甚至回家提了個(gè)小板凳坐在一旁觀看。

　　這堂露天課吸引了不少當(dāng)天在龍鳳古鎮(zhèn)的游客，來(lái)此春游的城北小學(xué)六（3）班學(xué)生梁勤涵也站在一旁觀看�！斑@樣上課有意思，興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，當(dāng)著陌生人說(shuō)英語(yǔ)的膽子也鍛煉出來(lái)了�！�