學(xué)習(xí)方法總結(jié)
 
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天很榮幸能站在這里與大家分享這幾個(gè)月來我的學(xué)習(xí)感悟和體會(huì)，希望與大家共勉。
態(tài)度決定一切。詹姆斯說過：“人如果有學(xué)習(xí)的決心，便能夠完成奇跡。”一種端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是促使我們進(jìn)步的動(dòng)力，是用心學(xué)習(xí)的重要保證。如今在以考試為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度往往會(huì)發(fā)生偏離，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，但又把分?jǐn)?shù)視為命根，從而忽略了對(duì)于知識(shí)的正確掌握。大家一定不要忘記你為什么會(huì)來到這所學(xué)校學(xué)習(xí)，你的初衷是什么，你的夢想又是什么，而你如今的態(tài)度又是怎樣的，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。在我身邊，有的同學(xué)學(xué)習(xí)相當(dāng)“賣命”，成天不停地寫，不停地做，而有的課后只是翻翻筆記，寫寫作業(yè)�？墒菫槭裁赐�往后者的成績更樂觀呢？難道真的是老天不公嗎？當(dāng)然不是！那是因?yàn)楹笳吒�注意課堂效率，要想提高課堂效率，課前的預(yù)習(xí)是必不可少的。預(yù)習(xí)的時(shí)候筆不離手，認(rèn)真勾劃出重難點(diǎn)并用符號(hào)標(biāo)出自己弄不懂的問題，在課堂有針對(duì)性、有目的性地聽課。記筆記是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在課堂上只挑選主要內(nèi)容和重難點(diǎn)記下來，課后再做詳細(xì)補(bǔ)充，這樣又做到一個(gè)復(fù)習(xí)、鞏固的作用。
其次，是關(guān)于自己做錯(cuò)的題目。我認(rèn)為對(duì)于做錯(cuò)的題目并把它們整理成一個(gè)錯(cuò)題集是一個(gè)非常好的習(xí)慣。在復(fù)習(xí)時(shí)多翻一翻，看看自己曾經(jīng)都犯了哪些錯(cuò)誤，想想為什么會(huì)錯(cuò)，涉及到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握，從而避免犯同類型的錯(cuò)誤。對(duì)我自身來說，這種方法的效果是十分顯著的。
第三，在學(xué)習(xí)中，我們的腦子里應(yīng)時(shí)刻有著一個(gè)字：“為什么！”有時(shí)候，提出問題比解決問題更重要，疑問會(huì)促使我們?nèi)ニ伎�、去鉆研。當(dāng)我們通過自己的思考解決問題，那么這個(gè)問題一定會(huì)使你牢記在心，并且收獲成就感。我們每個(gè)人都應(yīng)俱備提出問題的能力，畢竟，聰明的人懂得說，智慧的人懂得聽，而高明的人懂得問，會(huì)問的人往往收獲最大。
第四，勤奮決定你能通向哪條路。屠格涅夫說過：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。”在學(xué)習(xí)中，就是應(yīng)該有吃得起苦的精神和毅力。包括老師所要求的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、錯(cuò)題整理等的堅(jiān)持完成。學(xué)習(xí)這條路，不可能一帆風(fēng)順，那注定是一場孤獨(dú)的旅行，只有勤奮地去探索、去追求，才能夠駕駛好學(xué)習(xí)這條大驚濤駭浪中破風(fēng)前行！勤奮不一定造就天才，但天才一定是勤奮的！但勤奮不是指天天熬夜，把自己弄得身心疲勞，而是善于利用時(shí)間，掌握時(shí)間。比如我們可以在心中擬定一份簡單的學(xué)習(xí)日計(jì)劃、周計(jì)劃，在自習(xí)課前簡單想想應(yīng)該做什么，這樣，我讓自己的學(xué)習(xí)生活過得充實(shí)。
“寶劍鋒從磨礪，梅花香自苦寒來�！蓖瑢W(xué)們，是時(shí)候“不計(jì)前嫌，不計(jì)后果”地為自己而戰(zhàn)了！最后，我真心祝愿大家都能在付出努力、會(huì)出汗水后，收獲自己的成功！我的演講完畢，謝謝大家！