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學校工會
遂寧中學舉行第九屆工代會教代會第二次會議
凝心聚力 譜寫學校發(fā)展新篇章
遂寧中學舉行第九屆工代會教代會第二次會議
3日上午8點30分，遂寧中學第九屆工代會、教代會第二次會議在校本部學術(shù)廳舉行。學校第九屆工代會、教代會全體代表75人參加會議。
會議包括4項議程：選舉增補第九屆工代會、教代會代表；選舉增補第九屆工會委員；聽取《學校工作報告》、《學校財經(jīng)工作報告》和《工會工作及工會財經(jīng)工作報告》；分組討論和集中大會。大會由校黨總支委員、工會主席鄧祖永主持。
“這是一次質(zhì)量很高的會議，代表們看問題公正客觀，提出了很多建設(shè)性意見�！毙ｉL許玉權(quán)如是評價道。
回首
全面實施素質(zhì)教育
大力提升學校辦學水平
校長許玉權(quán)在《學校工作報告中》直面指出，2011年的遂寧中學是挑戰(zhàn)和機遇并存。在新的形勢下，百年名校面臨著一些新的困難和挑戰(zhàn)：優(yōu)質(zhì)生源匱乏；教學設(shè)備設(shè)施、教師現(xiàn)代教育能力、學校管理水平與現(xiàn)代教育有一定的距離。
正是在這種背景下，遂寧中學解放思想，全面實施素質(zhì)教育，視困難為挑戰(zhàn)，大力提升學校辦學水平，變挑戰(zhàn)為機遇，使學校在新的形勢下有了新的發(fā)展。
作為省級課改樣本校，遂寧中學積極承擔省級課改樣本校責任，開設(shè)第二外語（日語）、形體訓練、漢語口語訓練、書法課等四門課特色課程；高2013級開設(shè)了十六門選修課；大力倡導“學案導學”教學法、建立學生學習小組。
此外，遂寧中學創(chuàng)新育人模式，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式已具雛形：文理并重，提高創(chuàng)新拔尖人才思維的寬度和深度，學校從高一開始，就開設(shè)數(shù)學、物理、化學等學科的奧賽特長訓練，進行學科思維訓練；開發(fā)特色課程，打造學生優(yōu)良的綜合素質(zhì)。
同時，遂寧中學與西南交大國際教育學院簽訂協(xié)議，在國際化方面邁出了步伐等。
數(shù)據(jù)是單調(diào)的，卻是鼓舞人心的。2011，遂寧中學（含實驗校）1315人參考，839人上本科線，本科上線率達63.8%（不含藝體生），居全市第一；何婧等六名同學以優(yōu)異成績進入全市文理科前10名，居全市第一；165人上重點線上線率居全市第一。
展望
探索課堂教學規(guī)律
不斷提高課堂教學效益
2012年是“十二五”的關(guān)鍵一年。在《學校工作報告》中，許校長將2012年定位為以“深化改革，落實規(guī)劃，拼搏進取，辦精品遂中”為工作主線，初步建立和實施高中生發(fā)展指導制度，優(yōu)質(zhì)、高效地發(fā)展遂寧中學。
怎樣才能優(yōu)質(zhì)、高效、穩(wěn)健地發(fā)展遂寧中學？從遂寧中學《學校工作報告》中獲悉，學校以課堂教學方式、學科教學模式和學校綜合育人模式創(chuàng)新、再建為重點，積極穩(wěn)妥推進課堂教學方式、學科教學模式、學校育人模式改革創(chuàng)新，完成提升育人水平的教育標準和檢測辦法的研制任務�！ ×硗�，學校將大力倡導學案導學制，加大學法指導力度，提高課堂教學效益；建立學習小組，提倡自主、合作與探究的學習方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力。
在國際化方面邁出實質(zhì)性步伐，力爭開辦初高中國際班。
面對新課程，將創(chuàng)造條件，做好對選修課、研究性學習、社區(qū)服務、通用技術(shù)課的實施；開展義務教育課程改革與高中課程改革銜接研究，提高學校教育教學質(zhì)量。
此外還將從德育、教師隊伍、體衛(wèi)藝術(shù)、學校管理等多方面著手，全方位發(fā)展遂寧中學。
凝心聚力
群策群力共助學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展
長達兩個小時的分組討論無疑是該次會議的重中之重。參會代表們踴躍發(fā)言，圍繞如何辦“精品化、現(xiàn)代化、國際化學�！钡乃熘薪ㄑ垣I策。
代表賴本學提出，學校要加大對青年教師的培養(yǎng)。賴本學指出，遂寧中學在青年教師培養(yǎng)上很看重，讓他們擔任尖子班等迅速成長起來，但是這需要給更多青年教師成長的機會，不要把發(fā)展的目光總盯著幾個青年教師身上�！拔乙a充的是，請老教師們給這些老師更多的機會。比如青年教師教了高一、高二，到了高三就由資深老教師來接手，這樣干青年教師們肯定是沒有激情的，”賴本學毫不避諱地指出其中問題。
賴本學的聲音剛落下，代表李建國緊跟在后：“我覺得初高中銜接一定要注意，高中第一次命題還是要認真審題。有的學生初中數(shù)學可以考130分，進高中第一次結(jié)果只考了50分，初高中難度未銜接好懸殊太大，很容易讓學生失去學習的積極性，打擊他們的信心�！崩罱▏穆曇粢鹆瞬簧俑胶吐�。
而代表廖安澤則對學生通道投向關(guān)注目光。廖安澤提出，一到放學時間，來接人的小車、電動車、摩托車就把校門口圍了個水泄不通，學生進出都惱火，容易發(fā)生碰撞。廖安澤建議，學校與交警、城管攜手，給學生們打造一個平安暢通的出入通道。
代表們還就名師工程、教師教學風格的提升。教學模式的提煉、建設(shè)節(jié)約型學校等諸多方面提出了29個方面的建議和意見。
許玉權(quán)對代表們提出的一些熱點建議現(xiàn)場給出了回答�！巴ㄟ^今天這個會議，看到了大家關(guān)心學校、人心思發(fā)展的良好局面�！痹S玉權(quán)對眾多代表提出的眾多良好建議表示真誠的感謝，他認為代表們看問題客觀公正，對學校發(fā)展存在問題毫不避諱，這種“實實在在”的精神正是遂寧中學發(fā)展中所需要的精神。
遂寧中學舉行第九屆工代會教代會第二次會議
3日上午8點30分，遂寧中學第九屆工代會、教代會第二次會議在校本部學術(shù)廳舉行。學校第九屆工代會、教代會全體代表75人參加會議。
會議包括4項議程：選舉增補第九屆工代會、教代會代表；選舉增補第九屆工會委員；聽取《學校工作報告》、《學校財經(jīng)工作報告》和《工會工作及工會財經(jīng)工作報告》；分組討論和集中大會。大會由校黨總支委員、工會主席鄧祖永主持。
“這是一次質(zhì)量很高的會議，代表們看問題公正客觀，提出了很多建設(shè)性意見�！毙ｉL許玉權(quán)如是評價道。
回首
全面實施素質(zhì)教育
大力提升學校辦學水平
校長許玉權(quán)在《學校工作報告中》直面指出，2011年的遂寧中學是挑戰(zhàn)和機遇并存。在新的形勢下，百年名校面臨著一些新的困難和挑戰(zhàn)：優(yōu)質(zhì)生源匱乏；教學設(shè)備設(shè)施、教師現(xiàn)代教育能力、學校管理水平與現(xiàn)代教育有一定的距離。
正是在這種背景下，遂寧中學解放思想，全面實施素質(zhì)教育，視困難為挑戰(zhàn)，大力提升學校辦學水平，變挑戰(zhàn)為機遇，使學校在新的形勢下有了新的發(fā)展。
作為省級課改樣本校，遂寧中學積極承擔省級課改樣本校責任，開設(shè)第二外語（日語）、形體訓練、漢語口語訓練、書法課等四門課特色課程；高2013級開設(shè)了十六門選修課；大力倡導“學案導學”教學法、建立學生學習小組。
此外，遂寧中學創(chuàng)新育人模式，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式已具雛形：文理并重，提高創(chuàng)新拔尖人才思維的寬度和深度，學校從高一開始，就開設(shè)數(shù)學、物理、化學等學科的奧賽特長訓練，進行學科思維訓練；開發(fā)特色課程，打造學生優(yōu)良的綜合素質(zhì)。
同時，遂寧中學與西南交大國際教育學院簽訂協(xié)議，在國際化方面邁出了步伐等。
數(shù)據(jù)是單調(diào)的，卻是鼓舞人心的。2011，遂寧中學（含實驗校）1315人參考，839人上本科線，本科上線率達63.8%（不含藝體生），居全市第一；何婧等六名同學以優(yōu)異成績進入全市文理科前10名，居全市第一；165人上重點線上線率居全市第一。
展望
探索課堂教學規(guī)律
不斷提高課堂教學效益
2012年是“十二五”的關(guān)鍵一年。在《學校工作報告》中，許校長將2012年定位為以“深化改革，落實規(guī)劃，拼搏進取，辦精品遂中”為工作主線，初步建立和實施高中生發(fā)展指導制度，優(yōu)質(zhì)、高效地發(fā)展遂寧中學。
怎樣才能優(yōu)質(zhì)、高效、穩(wěn)健地發(fā)展遂寧中學？從遂寧中學《學校工作報告》中獲悉，學校以課堂教學方式、學科教學模式和學校綜合育人模式創(chuàng)新、再建為重點，積極穩(wěn)妥推進課堂教學方式、學科教學模式、學校育人模式改革創(chuàng)新，完成提升育人水平的教育標準和檢測辦法的研制任務�！ ×硗�，學校將大力倡導學案導學制，加大學法指導力度，提高課堂教學效益；建立學習小組，提倡自主、合作與探究的學習方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力。
在國際化方面邁出實質(zhì)性步伐，力爭開辦初高中國際班。
面對新課程，將創(chuàng)造條件，做好對選修課、研究性學習、社區(qū)服務、通用技術(shù)課的實施；開展義務教育課程改革與高中課程改革銜接研究，提高學校教育教學質(zhì)量。
此外還將從德育、教師隊伍、體衛(wèi)藝術(shù)、學校管理等多方面著手，全方位發(fā)展遂寧中學。
凝心聚力
群策群力共助學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展
長達兩個小時的分組討論無疑是該次會議的重中之重。參會代表們踴躍發(fā)言，圍繞如何辦“精品化、現(xiàn)代化、國際化學�！钡乃熘薪ㄑ垣I策。
代表賴本學提出，學校要加大對青年教師的培養(yǎng)。賴本學指出，遂寧中學在青年教師培養(yǎng)上很看重，讓他們擔任尖子班等迅速成長起來，但是這需要給更多青年教師成長的機會，不要把發(fā)展的目光總盯著幾個青年教師身上�！拔乙a充的是，請老教師們給這些老師更多的機會。比如青年教師教了高一、高二，到了高三就由資深老教師來接手，這樣干青年教師們肯定是沒有激情的，”賴本學毫不避諱地指出其中問題。
賴本學的聲音剛落下，代表李建國緊跟在后：“我覺得初高中銜接一定要注意，高中第一次命題還是要認真審題。有的學生初中數(shù)學可以考130分，進高中第一次結(jié)果只考了50分，初高中難度未銜接好懸殊太大，很容易讓學生失去學習的積極性，打擊他們的信心�！崩罱▏穆曇粢鹆瞬簧俑胶吐�。
而代表廖安澤則對學生通道投向關(guān)注目光。廖安澤提出，一到放學時間，來接人的小車、電動車、摩托車就把校門口圍了個水泄不通，學生進出都惱火，容易發(fā)生碰撞。廖安澤建議，學校與交警、城管攜手，給學生們打造一個平安暢通的出入通道。
代表們還就名師工程、教師教學風格的提升。教學模式的提煉、建設(shè)節(jié)約型學校等諸多方面提出了29個方面的建議和意見。
許玉權(quán)對代表們提出的一些熱點建議現(xiàn)場給出了回答�！巴ㄟ^今天這個會議，看到了大家關(guān)心學校、人心思發(fā)展的良好局面�！痹S玉權(quán)對眾多代表提出的眾多良好建議表示真誠的感謝，他認為代表們看問題客觀公正，對學校發(fā)展存在問題毫不避諱，這種“實實在在”的精神正是遂寧中學發(fā)展中所需要的精神。
